Nomes retratados. Histórias transfronteiriças e transgeracionais desenhadas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.97023

Palavras-chave:

Diálogo visual. Retratos. Identidade. Contextos educacionais. Diversidade cultural.

Resumo

Apresentamos uma experiência artística desenvolvida com estudantes da Universidade de La Laguna em Tenerife (Espanha) e com meninas e meninos do Mid-Peninsula Boys & Girls Club em San Mateo, Califórnia (EUA). O interesse comum dos educadores era promover experiências culturalmente diversas no ensino da arte e envolver os contextos educacionais em que estávamos. Buscamos gerar experiências vitais por meio do ensino da arte, nas quais a identidade aparece como protagonista. Nomes retratados é um projeto transfronteiriço que envolve os participantes desses territórios com quem iniciamos uma comunicação baseada em criações artísticas que retratam nomes de pessoas desconhecidas. Se planeja a partir de uma série de encontros nos quais imaginamos uma aparência através de um nome, nomes que transitam aqui e lá. Cada diálogo visual desperta pensamentos, estimula a imaginação e alimenta a curiosidade de saber com quem nos comunicamos. Todas essas criações geram conversas que supõem um grupo de pequenas histórias, as quais, em seu conjunto, constituem, sem querer, uma verdadeira história.

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Biografia do Autor

Noemi Peña-Sánchez, Universidad de La Laguna — ULL, Tenerife

Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Actualmente profesora del Departamento de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna, área de Didáctica de la Expresión Plástica, donde desarrolla su labor docente en los grados de Bellas Artes y Educación Primaria, así como en el Máster de Formación del Profesorado en Educación Secundaria y Bachillerato en la especialidad de Dibujo, Diseño y Artes Plásticas. Su labor docente e investigadora aúnan intereses centrados especialmente en la enseñanza de las artes en contextos educativos diversos con una implicación social, así como en los usos de la fotografía en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en el arte comunitario.

Rita Noguera Ricardi, Jugar con Arte Madrid

Licenciada en Educación Artística en la Universidad Estatal Paulista (UNESP). Especialización en Educación Artística por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Master en Pedagogía Sistémica — enfoque Bert Hellinger, Zentrum de Madrid. Cursos de formación continuada en la Universidad de Stanford de California. Coordinadora de talleres para niños, jóvenes, adultos, formación de profesores y de arte en familia, con más de 28 años de experiencia entre Brasil, España y Estados Unidos. Autora de libros didácticos de arte para la editora española Editorial SM.

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Publicado

2020-04-02

Como Citar

PEÑA-SÁNCHEZ, N.; NOGUERA RICARDI, R. Nomes retratados. Histórias transfronteiriças e transgeracionais desenhadas. Revista GEARTE, [S. l.], v. 7, n. 1, 2020. DOI: 10.22456/2357-9854.97023. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/97023. Acesso em: 1 jul. 2022.

Edição

Seção

Ensino de Artes Visuais: histórias e memórias