Mulheres Professoras do Peru: pesquisar em educação artística transitando em contextos formais e informais

Autores

  • Ricard Huerta Universitat de València — UV, Valencia, España

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.69548

Palavras-chave:

Artes visuais. Docência. Educação Artística. Museus. Pesquisa.

Resumo

O projeto “Mulheres Professoras”elabora um discurso que parte da investigação baseada nas artes (IBA) para abordar as identidades das mulheres que se dedicam à docência. É uma homenagem ao grupo de professoras, um trabalho que pretende dar visibilidade a aspectos pessoais e profissionais que afetam as docentes. A metodologia é qualitativa com o estudo de 21 casos em cada país. Anteriormente a pesquisa já havia sido realizada em diferentes partes da América Latina. Em 2016 foi desenvolvido um trabalho de campo no Peru, coletando dados em várias escolas de Lima e gravando entrevistas com mulheres de diferentes níveis sociais, etários e situações particulares. Para 2017, está prevista a exposição Mulheres Professoras do Peru. Através desta pesquisa unimos o ambiente formal (escolas) aos espaços informais (museus) por meio de ações artísticas, patrimoniais e performativas.

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Biografia do Autor

Ricard Huerta, Universitat de València — UV, Valencia, España

Artista y educador en artes. Profesor en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València (España). Investigador del Instituto Universitario de Creatividad e Innovaciones Educativas. Director de EARI Educación Artística Revista de Investigación <www.revistaeari.org> Director del Diploma de Posgrado Educación Artística y Gestión de Museos. Presidente de AVALEM Asociación Valenciana de Educadores de Museos. Director de Museari <www.museari.com> Doctor en Bellas Artes y licenciado en Música, Bellas Artes y Comunicación Audiovisual. Coordinador del Grupo CREARI de Investigación en Pedagogías Culturales (GIUV2013-103). Entre sus publicaciones recientes se encuentran La ciudad y sus docentes. Miradas desde el arte y la educación (UOC, Barcelona, 2015) y Transeducar Arte, docencia y derechos lgtb (Egales, Madrid-Barcelona, 2016). 

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Publicado

2016-12-31

Como Citar

HUERTA, R. Mulheres Professoras do Peru: pesquisar em educação artística transitando em contextos formais e informais. Revista GEARTE, [S. l.], v. 3, n. 3, 2016. DOI: 10.22456/2357-9854.69548. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/69548. Acesso em: 9 maio. 2025.

Edição

v. 3 n. 3 (2016): Artes Visuais em espaços não formais de educação

Seção

Artes Visuais em espaços não formais de educação

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