Imagens criadas com imagens: apropriação, citacionismo e mestiçagem na Arte Contemporânea e cultura visual

João Paulo Baliscei; Vinícius Stein

doi:10.22456/2357-9854.147596

Autores

João Paulo Baliscei Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá/PR, Brasil https://orcid.org/0000-0001-8752-244X
Vinícius Stein Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá/PR, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6001-0986

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.147596

Palavras-chave:

Leitura de Imagem, Ensino de Arte, Arte-Educação, Estudos da Cultura Visual, Educação

Resumo

O artigo objetiva mapear as definições referentes às práticas de "imagens criadas com imagens" no contexto da Arte Contemporânea e da cultura visual. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica situada epistemologicamente nos Estudos da Cultura Visual. Analisa os processos de apropriação, citacionismo e mestiçagem. A discussão é intercalada com exemplos de produções da Arte e da cultura visual. Conclui-se que as práticas de "imagens criadas com imagens" constituem fundamento para a criação artístico-visual contemporânea e argumenta-se que compreender os fundamentos conceituais dessas práticas é condição para superar o paradigma da originalidade absoluta que ainda orienta parte das práticas de ensino de Arte na Educação Básica.

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Biografia do Autor

João Paulo Baliscei, Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá/PR, Brasil

Arte-Educador. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Maringá (UEM) com estudos na Facultad de Bellas Artes/ Universitat de Barcelona, Espanha. Mestre em Educação pela UEM; Especialista em Arte-Educação pelo Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação; e Graduado em Artes Visuais pelo Centro Universitário de Maringá. Professor no curso de Artes Visuais na UEM desde 2012, onde, atualmente, coordena o Projeto de Pesquisa ''Imagens criadas com imagens: Arte, Educação e Cultura Visual'' (2025-2030). Coordenador do Grupo de Pesquisa em Arte, Educação e Imagens - ARTEI, desde 2019. Coordenador do Subprojeto Interdisciplinar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID (2025-2026). Autor dos livros: ''PROVOQUE: Cultura Visual, Masculinidades e ensino de Artes Visuais'‘ e ''Não se nasce Azul ou Rosa, torna-se: Cultura Visual, Gênero e Infâncias''; e organizador das coletâneas ''Como pode uma Pedagogia viver fora da escola? Estudos sobre Pedagogias Culturais'' e ''É de menina ou menino? Imagens de Gêneros, Sexualidades e Educação''. É, também, artista visual com produções que versam sobre cultura visual, cotidiano e subjetividades, dentre as quais se destacam o livro ''A vida de um Chuveirando’‘e as exposições individuais: ''Saber de Cor: existências outras para além do azul e rosa'', na Galeria Benedito Nunes, Belém - PA (2022); e ''A/cor/do que brilha'', no Centro de Ação Cultural Márcia Costa, Maringá - PR (2023).

Vinícius Stein, Universidade Estadual de Maringá – UEM, Maringá/PR, Brasil

Professor no curso de Artes Visuais na Universidade Estadual de Maringá (UEM). Graduado em Arte-Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), com especialização em Teoria Histórico-Cultural pelo Departamento de Psicologia da UEM, instituição onde também realizei o mestrado e o doutorado em Educação. Realizei pesquisas na Universidad de Huelva e na Universidade de Cádiz como bolsista do Programa de Mobilidade Docente da Fundación Carolina (Espanha). Integro o Grupo de Pesquisa em Arte, Educação e Imagem - ARTEI (CNPq/UEM) e coordeno o projeto de extensão "Inventarium: Criação, Mediação e Ensino de Artes Visuais" (UEM), desenvolvendo investigações e ações no campo da Arte-Educação.

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