Das salas de aula às mostras de cinema e educação: curando filmes para turmas de crianças bem pequenas

Wenceslao Machado de Oliveira Júnior; Gabriela Fiorin Rigotti

doi:10.22456/2357-9854.147315

Autores

Wenceslao Machado de Oliveira Júnior Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas/SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-8640-4756
Gabriela Fiorin Rigotti Secretaria Municipal de Educação – SME/Campinas/SP e Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas/SP, Brasil https://orcid.org/0000-0003-1964-1601

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.147315

Palavras-chave:

Educação Infantil, Cinema, Curadoria Audiovisual, Mostra Kino, Crianças Bem Pequenas

Resumo

Duas perguntas se entrelaçam neste artigo: a primeira questiona sobre como se fazem, costumeiramente, as múltiplas curadorias audiovisuais das equipes atuantes em duas escolas de educação infantil para entreter as crianças em certos momentos da rotina; já a segunda pergunta se faz sobre como experimentar um outro conjunto de obras audiovisuais, no caso com uma seleção de filmes nos quais apareçam crianças bem pequenas e que esteja disponível para acesso público no canal do Youtube da Mostra Kino Campinas. Nas possibilidades de respostas a estas perguntas, identificamos indícios sobre o modo usual de seleção de obras audiovisuais, bem como novas possibilidades para essa curadoria, abertas pelas produções realizadas nas próprias escolas, com suas outras estéticas não narrativas.

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Biografia do Autor

Wenceslao Machado de Oliveira Júnior, Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas/SP, Brasil

Doutor em Educação (1999 - Unicamp) e graduado em Geografia (1987 - UFJF). Atualmente é Professor Titular no Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte e pesquisador do Laboratório de Estudos Audiovisuais OLHO, ambos da Faculdade de Educação/Unicamp. Pós-doutor pelo Departamento de Geografia da Universidade do Minho/Portugal (2015) e Pós-doutor pelo PPGCine-UFF (2022), realizado junto ao Kumã-Laboratório de pesquisa e experimentação em imagem e som, com o projeto "Cartografia dos afetos cinematográficos no lugar-escola de educação infantil - entre o humano e o não humano, entre o registro e a arte", o qual teve continuidade no Pós-doutorado junto ao Instituto de Geografia da Universidad de Buenos Aires (2022) e na pesquisa homônima iniciada em 2023 em duas escolas públicas de educação infantil. É integrante da Rede Latinoamericana de Educação, Cinema e Audiovisual-Rede Kino e da Rede Imagens, Geografias e Educação. Pesquisa as relações e experimentações entre cinema e escola, tomando a escola como um lugar, articulando com atividades extensionistas juntos ao Programa Cinema e Educação, da Secretaria Municipal de Educação de Campinas, tendo coordenado, em duas escolas dessa Rede de ensino, o projeto "Lugar-escola e cinema: afetos e metamorfoses mútuas", entre 2019 e 2021.

Gabriela Fiorin Rigotti, Secretaria Municipal de Educação – SME/Campinas/SP e Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas/SP, Brasil

Doutora em Educação (2013), Mestre em Educação (2006) e Pedagoga (2002), todos pela Universidade Estadual de Campinas (FE/Unicamp). Atualmente trabalha como Coordenadora Pedagógica pela Secretaria Municipal de Educação de Campinas, integrando o Programa "Cinema e Educação". Trabalha também como Coordenadora de Pós-Graduação e como docente adjunta na área de Educação na FIMI-Mogi Guaçu/SP. É membro do Conselho Editorial da revista "Leitura: Teoria Prática", da qual foi editora. Participa ativamente da LiLeB-Câmara Setorial Temática do Livro, Leitura e Bibliotecas e do CTAv - Câmara Setorial Temática do Audiovisual, que fazem parte do conjunto de Câmaras ligadas ao Conselho Municipal de Cultura de Campinas-CoMCult. Estuda as relações entre educação, comunicação, arte e cultura com ênfase em: educação superior, permanente e profissional; educação, arte e cultura - imaginário e criações em fotografia, cinema e literatura; igualdade de gênero e empoderamento feminino.

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