A pesquisa como qualificação do trabalho docente na educação básica
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.128627Palavras-chave:
Pesquisa em educação e arte, Professor reflexivo, Educação básica, Saberes em diálogoResumo
O artigo reflete sobre a importância da pesquisa na formação do professor da educação básica, tendo como referência a trajetória profissional e acadêmica da autora como pesquisadora e dialoga com as discussões no campo da pesquisa educacional que problematizam o papel do professor pesquisador e do professor reflexivo, evidenciando a possibilidade de coexistência destes papéis na escola. Relata pesquisas acadêmicas e colaborativas realizadas no âmbito da educação básica oriundas da problematização da prática docente como possibilidade de construção de conhecimento e produção de sentidos sobre a arte e a educação.
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