Abordagem Triangular em processos de mediação cultural

Autores

  • Rejane Galvão Coutinho Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita — UNESP, São Paulo/SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.125287

Palavras-chave:

Abordagem Triangular, Mediação cultural, Experiência estética, Formação profissional

Resumo

O texto trata da experiência da autora com a Abordagem Triangular em seu processo de formação, tendo como foco a mediação em museus e centros culturais; contextualiza a experiência do coletivo Arteducação Produções, que aconteceu em São Paulo na primeira década dos anos 2000, relatando e analisando processos de desenvolvimento de propostas de mediação, tendo a Abordagem Triangular como eixo teórico e operacional organizador.

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Biografia do Autor

Rejane Galvão Coutinho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita — UNESP, São Paulo/SP, Brasil

Graduada em Educação Artística pela Universidade Federal de Pernambuco (1988), mestrado (1998) e doutorado (2002) em Artes pela Universidade de São Paulo, Pós-doutorado pela Universidade Pública de Navarra, Espanha (2011/2012). É professora do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista, UNESP, onde atua na Licenciatura em Artes Visuais e na Pós-Graduação em Artes, área de Arte e Educação. Coordenadora do Mestrado Profissional em Artes, Prof-Artes, do Instituto de Artes da UNESP. Tem desenvolvido pesquisas com foco na história do ensino de artes e na formação de arte/educadores e mediadores culturais.

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Publicado

2022-08-15

Como Citar

COUTINHO, R. G. Abordagem Triangular em processos de mediação cultural. Revista GEARTE, [S. l.], v. 9, 2022. DOI: 10.22456/2357-9854.125287. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/125287. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Dossiê Abordagem Triangular: 30 anos