Acción docente como acto poético en la producción de objetos propositivos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.112135

Palabras clave:

Objeto de aprendizaje poético. Pedagogía del acontecimiento. Objeto poético propositivo. Lygia Clark. Material didáctico.

Resumen

El tema central de esta investigación es la creación de materiales didácticos como acto poético. Se sitúa en el campo de conocimiento de las Artes Visuales, pero puede ser utilizado en otros campos, por aquellos interesados en producir otras formas de relación y experimentación en situaciones de aprendizaje, que incluyan la dimensión poética y autoral. Para apoyar la reflexión y las producciones se utilizan las ideas de Objeto de aprendizaje poético, Pedagogía del acontecimiento y propuestas de la artista Lygia Clark. Se presenta un Objeto poético propositivo realizado y relacionado con los conceptos y con el referencial artístico referidos.

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Biografía del autor/a

Andrea Hofstaetter, Universidade Federal do Rio Grande do Sul — UFRGS, Porto Alegre/RS

Professora Associada do Departamento de Artes Visuais do Instituto de Artes da UFRGS (IA/UFRGS), atuando principalmente no Curso de Licenciatura em Artes Visuais. Mestre e Doutora em Artes Visuais pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais do IA/UFRGS. Realizou estágio Pós-Doutoral na área de Educação e Artes Visuais, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS. Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Artística: Habilitação em Artes Plásticas, pela Federação de Estabelecimentos de Ensino Superior em Novo Hamburgo - FEEVALE (1994). Participa do Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (GEARTE/UFRGS/CNPq). É membro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (ANPAP). Desenvolve projetos de pesquisa e extensão na área de produção, experimentação e avaliação de materiais didáticos e objetos de aprendizagem para o Ensino de Artes Visuais.

Citas

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

HOFSTAETTER, Andrea. Acción docente como acto poético en la producción de objetos propositivos. Revista GEARTE, [S. l.], v. 8, n. 3, 2021. DOI: 10.22456/2357-9854.112135. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/112135. Acesso em: 2 ago. 2026.

Número

Vol. 8 Núm. 3 (2021): Proposições educativas e formativas em arte: do (im)previsível dessas composições aos arranjos e invenções de uma aula

Sección

Artículos

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