Pierre Verger's photographic artistic works in processes of art teaching, learning and development at high school environments

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.109306

Keywords:

Education. Pierre Verger, Photography. Cultural identity. Rereading.

Abstract

This article approaches the photographic work of Pierre Verger, from the perspective of (re)reading his images as an interpretive support in the teaching of arts. The experience took place in a public high school class in the municipality of Lauro de Freitas, Bahia, Brazil. As a propelling thread, it brings the premise of Ana Mae Barbosa, in which it is necessary to develop in students the political conscience, the demystification of colonizing myths and the study of decolonizing movements.  We analyzed 30 selected images from the collection of the Pierre Verger Foundation, whose selection criteria were human figures and elements of Bahian culture. The dialectic of (re)readings and autonomous production resulted in a powerful intervention in the students' own reality and worldview.

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Author Biographies

Mariana Brazil, Secretaria de Educação do Estado da Bahia — Salvador/BA

Possui graduação em Licenciatura em Desenho e Plástica pela Universidade Federal da Bahia (2010), Especialização em Desenvolvimento Infantil e seus Transtornos (2012) e Mestrado em Artes Visuais pela Universidade Federal da Bahia e Universidade do Estado de Santa Catarina (UFBA/UDESC - 2020). Foi professora de Artes na educação infantil e fundamental da rede privada em Salvador e Lauro de Freitas, Bahia. Atualmente é professora de Artes Visuais no Ensino Médio da rede pública do Estado da Bahia. Tem experiência na área de arte-educação, com ênfase em Artes Plásticas, atuando principalmente nos seguintes temas: Processos de ensino/aprendizagem em artes, linguagens artísticas e Identidade cultural.

Marise Berta Souza, Universidade Federal da Bahia — UFBA, Salvador/BA

Possui graduação em Direito pela Universidade Católica do Salvador ( UCSal - 1977), mestrado em Artes Visuais pela Universidade Federal da Bahia (UFBA -1999) e doutorado em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia (2007). É professora Associada I do Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos da Universidade Federal da Bahia (IHAC/UFBA). Docente Permanente do Mestrado Profissional em Artes. Produtora e realizadora audiovisual. Atua nas áreas de Comunicação e Artes, com ênfase em Cinema, tratando principalmente dos seguintes temas: cinema brasileiro, cultura brasileira e audiovisual.

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Published

2021-12-31

How to Cite

BRAZIL, Mariana; SOUZA, Marise Berta. Pierre Verger’s photographic artistic works in processes of art teaching, learning and development at high school environments. Revista GEARTE, [S. l.], v. 8, n. 3, 2021. DOI: 10.22456/2357-9854.109306. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/109306. Acesso em: 11 aug. 2025.

Issue

Vol. 8 No. 3 (2021): Proposições educativas e formativas em arte: do (im)previsível dessas composições aos arranjos e invenções de uma aula

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