La artesanía como proceso: la pasantía curricular en Artes Visuales como espacio de observación y reflexión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.103753

Palabras clave:

Artesanía. Pasantía curricular. Artes visuales. Formación. Diario.

Resumen

El texto presenta diálogos sobre la pasantía curricular en el ámbito de la observación y la conducción en Artes Visuales, abordando temas que transitaron por la formación diaria en los cursos de pregrado, pensando en qué reverberaciones se aportaron a la formación del alumno. La intención es construir reflexiones que cruzaron la pasantía y promovieron interfaces con la artesanía, considerando apuntes sobre experiencias en el contexto de la docencia. El aporte dialógico del texto reside en la provocación de perspectivas ligadas a una mirada atenta a los caminos críticos que implican discusiones de un conocimiento sensible, que considera la artesanía como un proceso.

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Biografía del autor/a

Ana Paula Aparecida Caixeta, Universidade de Brasília — UnB, Brasília/DF

Doutora e mestre em Literatura pela Universidade de Brasília (UnB). Graduada em Artes Plásticas (UnB) e Letras (ICSH) com especialização em Língua Portuguesa. É professora adjunta do Departamento de Artes Visuais da Universidade de Brasília e professora do Programa de Pós-Graduação em Literatura (PósLit/UnB). Tem experiência de ensino na educação básica estadual de Goiás e no Instituto Federal de Goiás. É pesquisadora e líder do grupo Epistemologia do Romance, buscando, atualmente, construir diálogos entre Literatura e Artes Visuais por meio da teoria da Epistemologia do Romance. Desenvolve pesquisas sobre Estética, Efeito estético e Ensino da Estética.

Luiz Carlos Pinheiro Ferreira, Universidade de Brasília — UnB, Brasília/DF

Doutor em Arte e Cultura Visual pelo Programa de Pós-Graduação em Arte e Cultura Visual da Universidade Federal de Goiás, área de concentração em Arte, Cultura e Visualidades na Linha de Pesquisa: Culturas da Imagem e Processos de Mediação com a tese: MO(VI)MENTOS AUTOBIOGRÁFICOS: historiando fragmentos narrativos de experiências de vida docente e discente em artes visuais. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense no Campo de Confluência: Linguagem, Subjetividade e Cultura (2008), com enfoque no estudo do conceito de subjetividade e linguagem a partir da imagem fotográfica publicitária. Tem graduação com Licenciatura Plena em Educação Artística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1996). Lecionou Artes Visuais e História da Arte nas redes municipal e estadual do Rio de Janeiro no período de 1998 a 2009. É professor adjunto na Universidade de Brasília, lotado no Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais e orientador de Mestrado credenciado no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais – PPGAV/UNB, com o Projeto de Pesquisa: Experiências de vida, formação e autoformação: dialogicidade entre pesquisa narrativa, autobiografia e artes visuais.

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Publicado

2020-11-23

Cómo citar

CAIXETA, Ana Paula Aparecida; FERREIRA, Luiz Carlos Pinheiro. La artesanía como proceso: la pasantía curricular en Artes Visuales como espacio de observación y reflexión. Revista GEARTE, [S. l.], v. 7, n. 3, 2020. DOI: 10.22456/2357-9854.103753. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/103753. Acesso em: 31 ago. 2026.

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2020): Ensino de Artes Visuais e Artesania: experiências e confluências metodológicas

Sección

Ensino de Artes Visuais e Artesania: experiências e confluências metodológicas

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