DIVULGAÇÃO DE CHAMADA DE ARTIGOS DA REVISTA DIMENSÕES DOCENTES PARA DOSSIÊ INTERNACIONAL "Literatura, Cinema e Ensino de Línguas: Novos Olhares na Era das Mídias Digitais"

2026-02-13

Literatura, Cinema e Ensino de Línguas: Novos Olhares na Era das Mídias Digitais

Dr Antonio M da Silva – antonio.dasilva@essex.ac.uk

 https://www.essex.ac.uk/people/DASIL91001/Antonio-Da-20Silva

Dr Neophytos Mitsigkas –  nmitsi@essex.ac.uk

https://www.essex.ac.uk/people/MITSI42307/Neophytos-Mitsigkas

 

Edição: 2026/2

 

PROPOSTA

Este número temático propõe explorar os papéis da literatura e do cinema no ensino de línguas na era das mídias digitais. Com o avanço de plataformas como YouTube, Instagram Reels, Netflix, Wattpad e ferramentas de autopublicação, os modos de produção, consumo e circulação desses gêneros têm sido amplamente redefinidos, proporcionando novas possibilidades para práticas pedagógicas inovadoras.

O dossiê Literatura, Cinema e Ensino de Línguas: Novos Olhares na Era das Mídias Digitais aceitam trabalhos que reflitam/discutam sobre os seguintes assuntos/temas:

  1. contexto histórico do uso de filmes e literatura no ensino;
  2. abordagens contemporâneas que envolvam vídeos curtos, e-books, audiobooks, mídias interativas (como filmes interativos e realidade virtual), memes e redes sociais como ferramentas para o ensino-aprendizagem de línguas;
  3. uso de extensões de navegador (como as do Google Chrome ou Firefox) para aprendizagem de línguas em plataformas de streaming, análises de canais educativos no YouTube, ou o papel das narrativas em redes como Wattpad e X (antigo Twitter);
  4. estudos de caso sobre práticas pedagógicas bem-sucedidas que incorporem esses recursos digitais;
  5. reflexões sobre estratégias decoloniais no currículo linguístico, inclusão de vozes diversas na seleção de materiais didáticos.

Convidamos pesquisadores, docentes e profissionais da área a submeterem artigos originais que articulem

teoria e prática, incluindo seções aplicadas voltadas ao ensino de línguas. Os textos podem assumir diferentes formatos, como estudos de caso, ensaios teóricos, artigos de pesquisa ou relatos práticos. Esperamos que este número contribua para repensar o ensino de línguas à luz dos recursos digitais contemporâneos e seus impactos pedagógicos, culturais, sociais e tecnológicos.