A política pública dos jardins de recreio como espaço civilizador no contexto urbano de Porto Alegre (1920-1950)

Authors

Keywords:

Processo civilizador, Urbanização, Jardins de Recreio, Higienismo, História da Educação

Abstract

Este estudo diz respeito aos Jardins de Recreio, uma política pública instituída na cidade de Porto Alegre/RS a partir dos anos 1920. Objetiva compreender suas condições de implementação e suas interfaces com o processo educacional. Fundamenta-se na análise documental histórica, que possibilita compreender as condições de instauração e funcionamento dos Jardins de Recreio, sua característica educadora e sua relação com a urbanidade. Percebe-se que os Jardins de Recreio constituíram-se em espaços de sociabilidade e lazer dos portoalegrenses, para além de uma intenção pedagógica fomentada pelas modificações urbanas, pelo discurso higienista e civilizatório deflagrado pela modernidade. 

 

 

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Author Biographies

Fabiana Gazzotti Mayboroda (Brasil), Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Porto Alegre - Rio Grande do Sul

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da ESFID da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestra em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS, 2017), na linha de pesquisa: História, Políticas Públicas e Educação. Possui graduação em Pedagogia - Habilitação em Supervisão e Administração Escolar, com ênfase em psicopedagogia, pela Universidade Feevale (2005). Especialista em Educação Integral e Integrada na Escola Contemporânea pela FACED/ Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2013). Pertence a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPED. Membro associado do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte/CBCE. Participa do Grupo de Estudos Socioculturais em Educação Física (GESEF/UFRGS), do Grupo de pesquisa EBRAMIC/UNISINOS - Educação no Brasil: memória, instituições e cultura escolar e do Grupo GEPRACO/UERGS - Grupo de estudos em práticas corporais. Atuou na área da Educação como: Assessora Pedagógica da Secretaria de Educação, Professora da Sala de Recursos Multifuncional e Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil, dos Anos Iniciais e dos Anos Finais pela Prefeitura Municipal de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul.

Luciane Sgarbi Santos Grazziotin (Brasil), Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS

Possui Doutorado em Educação, ênfase em História da Educação pela PUCRS (2008). Fez doutorado sanduíche na Universidade Clássica de Lisboa,  (2007) e pós-doutorado na UNED em Madri (bolsa CAPES),  (2017). Fez Mestrado em Ciências(1991) e graduação em Biologia Licenciatura. É membro SBHE e da ASPHE, Vice- presidente dessa associação gestão (2011- 2013). Pertence a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPED. Líder do Grupo de pesquisa EBRAMIC- Educação no Brasil: memória, instituições e cultura escolar (CNPq) e participa do grupo de pesquisa Memórias e Histórias da escola do Rio Grande do Sul: Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha (1858-2008), (CNPq). Atualmente é professora e pesquisadora na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Escola de Humanidades da Universidade do Vale do Rio dos Sinos/UNISINOS. 

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Capa da Revista História da Educação - volume 23, 2019.

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Published

2019-01-31

How to Cite

Mayboroda (Brasil), F. G., & Grazziotin (Brasil), L. S. S. (2019). A política pública dos jardins de recreio como espaço civilizador no contexto urbano de Porto Alegre (1920-1950). Revista História Da Educação, e77050. Retrieved from https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/77050

Issue

v. 23, 2019

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