A pesquisa em história da educação - testemunho de um autor: entrevista com Agustin Escolano - Research in history of education - testimony an author: interview with Agustin Escolano
Abstract
Com o processo de internacionalização das universidades e das pesquisas vinculadas a programas de pós-graduação e a grupos de pesquisadores, cada vez mais é premente prospectar e divulgar os diferentes espaços constituídos para estudos na área de História da Educação.
Em 2014 Stephanou e Bastos publicaram, na revista História da Educação, uma entrevista com Pierre Caspard sobre sua trajetória na área de História da Educação na França. Seguindo perspectiva similar, no número 49 da mesma revista, Bastos e Barausse (2016) publicaram uma entrevista realizada com Roberto Sani, na Universidade de Macerata/Itália. Neste número privilegia-se o pesquisador Agustín Escolano Benito, fundador e diretor do Centro Internacional de la Cultura Escolar - Ceince -, localizado em Berlanga del Duero/Espanha, e doutor honoris causa pela Universidad de Lisboa (2015).
O professor Agustín Escolano Benito foi catedrático, entre 1992 e 2010, de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Valladolid. Na Universidad de Salamanca foi professor catedrático entre 1975 e 1992. Além de suas tarefas como docente e pesquisador foi diretor do Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación y del Instituto de Ciencias de la Educación. Foi fundador da revista interuniversitária Historia de la Educación, publicação de comunicação científica da Sociedad Española de Historia de la Educación desde 1982. Também fundou e dirigiu a coleção Ciencias de la Educación da Universidad de Salamanca e a revista Studia Paedagogica. Foi presidente de la Sociedad Española de Historia de la Educación - Sedhe -, entre 1995 y 2000, e integrante do Executive Committee da International Standing Conference for the History of Education - Ische -, entre 2000 e 2005. Consultor da Unesco no âmbito disciplinar da educação superior nos países mediterrâneos e visitante de numerosas universidades de Europa e América.
Tem uma extensa produção de pesquisa, sendo suas publicações mais recentes: La cultura empírica della scuola: esperienza, memoria, arqueologia (2016); La España cubista de Luis Bello: visiones desde la escuela (2015); Cambio educativo y cultura de la sostenibilidad (coord, 2007); La cultura material de la escuela: en el centenario de la Junta para la Ampliación de Estudios, 1907-2007 (coord. 2007); Historia ilustrada de la escuela en España: dos siglos de perspectiva histórica (coord. 2006); El pensil de las niñas: la educación de la mujer: invención de una tradición (2004). Cumpre mencionar o livro traduzido no Brasil, em 1998, em parceria com Antonio Viñao Frago, intitulado Currículo, espaço e subjetividade: a arquitetura como programa, que tem sido inspiração para muitas pesquisas sobre instituições escolares.
É um pesquisador engajado em grupos locais, nacionais e internacionais; preocupado com a pesquisa documental e a constituição de acervos e repertórios. A entrevista é um estímulo aos pesquisadores de ofício e aos aprendizes de feiticeiros.
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