Formação, transformação, adaptação: origens de uma instituição educativa confessional batista em Belo Horizonte/MG, década de 1920 - Formation, transformation, adaptation: the origins of an educational institution confessional baptist in Belo Horizonte/MG
Abstract
A partir da segunda metade do século 19 chegaram ao Brasil os primeiros missionários protestantes norte-norte-americanos e a educação escolar foi uma das principais formas de difusão de sua mensagem. Este trabalho tem por objetivo discorrer acerca das condições de criação e funcionamento inicial de uma instituição educativa criada pelos batistas na capital de Minas Gerais. Será tratado acerca das expectativas de norte-norte-americanos e brasileiros para seu funcionamento, das representações criadas em torno da instituição e de sua forma de inserção no contexto educacional e escolar da capital mineira à época.
Palavras-chave: educação escolar, educação confessional, protestantismo.
FORMATION, TRANSFORMATION, ADAPTATION: THE ORIGINS OF AN EDUCATIONAL INSTITUTION CONFESSIONAL BAPTIST IN BELO HORIZONTE/MG, 1920S
Abstract
From the second half of the nineteenth century, came to Brazil the first few American Protestant missionaries. School education was one of the main ways to disseminate their message in our territory. This paper aims to talk about the conditions of establishment and initial operation of an educational institution created by the Baptists in the capital of Minas Gerais. Will be treated on the expectations of Americans and Brazilians to their operation, the representations created around the institution, and its insertion in the educational context of the town at the time.
Key-words: school education; confessional education; protestantism.
FORMACIÓN, TRANSFORMACIÓN, ADAPTACIÓN: LOS ORÍGENES DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVO CONFESIONAL BAUTISTA EN BELO HORIZONTE/MG, DÉCADA DE 1920
Resumen
A partir de la segunda mitad del siglo 19, llegó a Brasil los primeros misioneros protestantes nortenorte-americanos. La educación escolar es uno de los principales medios de difusión de su mensaje en nuestro territorio. Este trabajo tiene como objetivo discutir sobre las condiciones de establecimiento y funcionamiento inicial de una institución educativa creada por los Bautistas en la capital de Minas Gerais. Serán tratados en las expectativas de los estadounidenses y brasileños a su funcionamiento, las representaciones creadas en torno a la institución y su inserción en el contexto educativo de la ciudad en ese momento.
Palabras-clave: educación escolar, educación confesional, protestantismo.
FORMATION, LA TRANSFORMATION, L'ADAPTATION: LES ORIGINES D'UN ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT CONFESSIONNEL BAPTISTE À BELO HORIZONTE/MG, DÉCENNIE 1920
Résumé
A partir de la seconde moitié du 19e siècle, est venu au Brésil les premiers missionnaires protestants américains. L'éducation scolaire a été l'un des principaux moyens de diffusion de leur message sur notre territoire. Cet article vise à discuter sur les conditions d'établissement et d'exploitation initiale d'un établissement d'enseignement créé par les baptistes dans la capitale du Minas Gerais. Seront traités sur les attentes des Américains et les Brésiliens à leur fonctionnement, les représentations créées autour de l'institution et de son insertion dans le contexte éducatif de la ville à l'époque.
Mots-clé: éducation scolaire, l'enseignement confessionnel, protestantisme.
Downloads
References
ANOS: 1918-1968. Belo Horizonte. 1968.
ARCHIVO de notas finaes do Collegio Baptista Americano Mineiro. 1921 a 1930.
AZEVEDO, Israel Belo de. A celebração do individuo: a formação do pensamento batista brasileiro. Piracicaba: Unimep; São Paulo: Exodus, 1996.
BARBOSA, Achilles. A campanha e a educação. O Baptista Mineiro, Belo Horizonte: anno I, n. 1, 1920, p. 3.
BEZERRA, Benilton C. Interpretação panorâmica dos batistas. Rio de Janeiro: Casa Publicadora Baptista, 1960.
CANTOR CRISTÃO. Edição revisada e documentada. 4ª edição com música. Rio de Janeiro: Juerp/Casa Publicadora Batista, 1971.
CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: as artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 1998.
CHAMON, Carla Simone. Maria Guilhermina Loureiro de Andrade: a trajetória profissional de uma educadora (1869/1913). Belo Horizonte: UFMG, 2005. 338f. Tese (doutorado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Minas Gerais.
CHARTIER, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990.
CLARK, Jorge Uílson. Presbiterianismo do sul em Campinas: primórdio da educação liberal. Campinas: Unicamp, 2009. 178f. Tese (doutorado em Educação). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Estadual de Campinas.
CRABTREE, Asa Routh. História dos batistas do Brasil até o ano de 1906. Rio de Janeiro: Casa Publicadora Batista, 1940.
DALLABRIDA, Norberto. Nascimento da escolarização moderna: cotejo de duas leituras. Perspectiva, Florianópolis: UFSC, v. 22, n. 1, 2004, p. 93-110.
FARIA FILHO, Luciano Mendes de. Dos pardieiros aos palácios: cultura escolar e urbana em Belo Horizonte na Primeira República. Passo Fundo: UPF, 2000.
FEITOSA, José Alves. Breve história dos batistas do Brasil. Rio de Janeiro: Souza Marques, 1974.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: história da violência nas prisões. Petrópolis: Vozes, 1987.
GONZALEZ, Justo L. A era dos novos horizontes. São Paulo: Vida Nova, 1991.
HARRISON, Helen Bagby. Os bagby do Brasil: uma contribuição para o estudo dos primórdios batistas em terras brasileiras. Rio de Janeiro: Junta de Educação Religiosa e Publicações, 1987.
HILSDORF, Maria Lucia Spedo. História da educação brasileira: leituras. São Paulo: Thomson Learning, 2007.
IZABELA Hendrix cem anos. Belo Horizonte: Izabela Hendrix, 2004.
LANGSTON, Alva Bee. Esboço de teologia sistemática. Rio de Janeiro: Juerp, 1983.
MACHADO, José Nemésio. Educação batista no Brasil: uma análise complexa. São Paulo: Colégio Batista Brasileiro/Cortez, 1999.
MADDOX, Ottis Pendleton. Uma interpretação da Bíblia em dois volumes: o Velho Testamento. Belo Horizonte, 1952.
MADDOX, Sarah Gill. A história de Ephigênia Roe Maddox: fundadora do Colégio Batista Mineiro. Belo Horizonte: Colégio Batista Mineiro, 2008.
MELLO, Ciro Flávio Bandeira de. A noiva do trabalho: uma capital para a República. In: DUTRA, Eliana de Freitas (org.). BH: horizontes históricos. Belo Horizonte: C/Arte, 1996. p. 11-48.
MENDONÇA, Antônio Gouvêa; VELASQUES FILHO, Prócoro. Introdução ao protestantismo no Brasil. São Paulo: Loyola, 2002.
MESQUIDA, Peri. Hegemonia norte-americana e educação protestante no Brasil: um estudo de caso. Juiz de Fora: UFJF; São Bernardo do Campo: Editeo, 1994.
MESQUITA, Antônio Neves de. História dos batistas do Brasil: 1907 até 1935. Rio de Janeiro: Casa Publicadora Batista, 1940.
NASCIMENTO, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do. Educar, curar, salvar: uma ilha de civilização no Brasil tropical. Maceió: Ufal, 2007.
O COLÉGIO Batista Mineiro: 40º aniversário. Belo Horizonte: Colégio Batista Mineiro, 1958.
O JORNAL Batista, edição do centenário. Rio de Janeiro: Convenção Batista Brasileira, 1982.
OLIVEIRA, Zaqueu Moreira de. Perseguidos, mas não desamparados: 90 anos de perseguição religiosa contra os batistas brasileiros (1880-1970). Rio de Janeiro: Juerp, 1999.
PEREIRA, José dos Reis. Breve história dos batistas. Rio de Janeiro: Junta de Educação Religiosa e Publicações, 1979.
PINEAU, Pablo. Como a noite engendra o dia e o dia engendra a noite revisando o vínculo da produção mútua entre escola e Modernidade. Pro-Posições, Campinas, v. 19, n. 3, 2008, p. 83-103.
PRIMEIRO corpo docente do Colégio Izabela Hendrix em Belo Horizonte (MG). (Fotografia) Disponível em <http://www.siaapm.cultura.mg.gov.br>.. Acesso em 3 jul. 2012.
PROSPECTO do Colégio Batista. Rio de Janeiro: Casa Publicadora Baptista, 1932.
PROSPECTO. Belo Horizonte: Collégio Baptista Americano Mineiro, 1921.
PROSPECTO. Belo Horizonte: Collégio Baptista Americano Mineiro, 1924.
PROSPECTO. Belo Horizonte: Collégio Baptista Americano Mineiro, 1927.
RODRIGUEZ, J. M. Los bautistas en la república del plata. S.n., s.d.: 1936.
SILVA, Armindo de Oliveira. Uma estrela que brilha na floresta: memórias de um educador batista. Belo Horizonte: Colégio Batista Mineiro, 1996.
SILVA, Cleni da. Educação batista: análise histórica de sua implantação no Brasil e de seus desafios no contexto atual. Rio de Janeiro: Juerp, 2004.
TOGNINI, Enéas. História dos batistas nacionais. Brasília: Convenção Batista Nacional, 1993.
VEIGA, Cynthia Greive. História da educação. São Paulo: Ática, 2007.
VIEIRA, David Gueiros. Liberalismo, masonería y protestantismo em Brasil, siglo 19. In: BASTIAN, Jean-Pierre (org.). Protestantes, liberales y francmasones: sociedades de ideas y modernidade em América Latina, siglo 19. México, DF: Cehila, 1990, p. 39-66.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
História da Educação utilizes as a base to transfer right to the CreativeCOmmons BY license (creativecommons.org) for open access periodicals Open ArchivesIniciative (OAI), greenroad category.
Open access means making it freely available on the Internet, so that the users can read, download, copy, distribute, print, research or reference the full text of the documents, process them for indexation, utilize them as input data for software programs, or use them for any other legal purpose, without a financial, legal or technical barrier.
a) Authors keep the copyrights and grant the right of first publication to the journal, with the work simuoltaneously licenced under the Creative Commons Attribution License, which enables sharing the text with acknowlegement of authorship and initial publication in this journal.
b) Authors have permission to take up additional contracts separately for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g. publishing in an institutional repository or as a book chapter) with acknowledgment of authorship and initial publication in this jounral.
c) Authors have permission and are encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) to any point before or during the publication process, since this may generate productive changes, and also increase the impact and citation of the work published.







