Associação do professorado catharinense: histórias, meios de ação e composição

Autores/as

Palabras clave:

Associativismo docente, organização docente, história da profissão docente, escola obrigatória, Associação do Professorado Catharinense.

Resumen

Este artigo traz à cena parte da história da Associação do Professorado Catharinense, criada no final do século XIX, em Santa Catarina. Com base nos estudos de Nóvoa (1991, 2006), toma a organização de associações profissionais como um estágio na consolidação da profissão docente. Utilizando-se da metodologia historiográfica, foram selecionados os seguintes jornais: A Regeneração, Do Comércio e Conservador, que auxiliam na composição de parte da história do associativismo docente em Santa Catarina.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Danielly Samara Besen (Brasil), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC e Analista em Pedagogia no Centro de Apoio Operacional da Infância e Juventude do Ministério Público de Santa Catarina. As duas instituições têm sede em Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.

Vera Lucia Gaspar da Silva (Brasil), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), com pós-doutorado realizado na mesma instituição. Professora titular da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), atua no Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado). Integrante do Grupo de Pesquisa Observatório de Práticas Escolares (OPE), localizado em Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. 
Capa da Revista História da Educação - volume 24, 2020.

Descargas

Publicado

2020-10-13

Cómo citar

Besen (Brasil), D. S., & Gaspar da Silva (Brasil), V. L. (2020). Associação do professorado catharinense: histórias, meios de ação e composição. Revista História Da Educação, 24, e98273. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/98273

Número

Vol. 24 (2020): v. 24, 2020

Sección

Artigo / Article / Artículo

Licencia

História da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença CreativeCommons BY (creativecommons.org) para periódicos de acesso aberto - Open ArchivesIniciative (OAI), categoria greenroad.

Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution, que permite o compartilhamento do texto com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.