MUSEOS PEDAGÓGICOS UNIVERSITARIOS Y COLECCIONISMO DE PATRIMONIO ESCOLAR: LA PASIÓN POR GUARDAR DE LOS HISTORIADORES/AS DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA

Autores/as

Resumen

Los museos pedagógicos universitarios en España vienen ejerciendo un protagonismo indiscutible en el estudio, conservación y difusión del patrimonio histórico educativo. Se trata de instituciones que tienen encomendado el reto de asumir un coleccionismo que no se limita solamente a la mera acumulación de objetos de la escuela, sino que se propone como meta la preservación de la historia y la memoria de la educación de una comunidad a través de ellos. Coleccionar materiales de la escuela del ayer es una práctica frecuente entre los historiadores/as de la educación, que viene vinculada a una destacada pasión por guardar y atesorar piezas que nos ayudan a descifrar e interpretar la historia de la educación. El trabajo se propone mostrar que la preservación de objetos ligados a recuerdos de la escuela nos ayuda a comprender y celebrar una historia compartida, así como a fortalecer nuestra identidad colectiva, contribuyendo al desarrollo de una sociedad más consciente y responsable con su memoria educativa.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Pablo Álvarez Domínguez, Universidad de Sevilla


Doutor pela Universidade de Sevilha. (Prêmio Extraordinário de Doutorado).

Professor Titular da Universidade.

Departamento de Teoria e História da Educação e Pedagogia Social. Área: Teoria e História da Educação

Diretor do Museu Pedagógico da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Sevilha.

2º Mejor Docente Universitário de Espanha. Prêmio Educa Abanca, 2021, concedido pela Fundación Educa Abanca (Espanha).

Reconocimiento a la Trayectoria Profesional en la Historia del Patrimonio Escolar, orgado pelo Programa "Huellas de la Escuela. Legado de la historia educativa de la Ciudad de Buenos Aires". Ministério de Educação. Governo da Cidade de Buenos Aires. Buenos Aires (Argentina), 2021.

Descargas

Publicado

2025-06-09

Cómo citar

Álvarez Domínguez, P. (2025). MUSEOS PEDAGÓGICOS UNIVERSITARIOS Y COLECCIONISMO DE PATRIMONIO ESCOLAR: LA PASIÓN POR GUARDAR DE LOS HISTORIADORES/AS DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA. Revista História Da Educação, 29. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/140282

Número

Vol. 29 (2025): V.29 - 2025

Sección

Dossiê “A paixão por guardar: colecionismo, memorabilia e patrimônio educativo”

Licencia

História da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença CreativeCommons BY (creativecommons.org) para periódicos de acesso aberto - Open ArchivesIniciative (OAI), categoria greenroad.

Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution, que permite o compartilhamento do texto com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.