Una innovación trunca: la orientación educacional en el cambio de paradigmas en Chile (C.1965-C.1973)
Resumen
LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL SE INSTALÓ EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA CHILENA, A TRAVÉS DE UN RECORRIDO NO EXENTO DE DIFICULTADES, GRACIAS A LA PREOCUPACIÓN POR LA ADECUADA ELECCIÓN VOCACIONAL Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD DE LAS Y LOS ESTUDIANTES. EN ESTE ARTÍCULO SE ANALIZA, A LA LUZ DE DOCUMENTACIÓN OFICIAL, PEDAGÓGICA Y ENTREVISTAS, EL DEVENIR DE ESTE CAMPO EN EL MARCO DE LAS AGUDAS TRANSFORMACIONES EXPERIMENTADAS POR LA EDUCACIÓN CHILENA, EN UN PERÍODO QUE OSCILA ENTRE PARADIGMAS DESARROLLISTAS Y SOCIALISTAS, RELEVANDO SUS DIFICULTADES PARA CONSTITUIRSE EN UNA INNOVACIÓN EDUCACIONAL CON IMPACTO EFECTIVO EN EL SISTEMA.
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