Arqueologia do trabalho com um patrimônio escolar-científico ou relatos técnicos de uma aventura

Autores/as

Resumen

El artículo discute el trabajo de los agentes que tornan una colección patrimonializada y pública, tejiendo consideraciones sobre el aspecto técnico de tal trabajo, destacando el proceso falible e imperfecto de esa actividad, delante del aspecto arqueológico e histórico de las colecciones, en este caso, un gran acervo de ciencia y tecnología salvaguardado en una escuela secundaria, confesional, católica en la ciudad de San Pablo. Por lo tanto, hace una discusión entre la historia de la ciencia y la historia de la educación, presentando la importancia de preservación de objetos científicos para la relación de esos dos campos epistemológico para el fomento de las investigaciones y otras actividades. Por fin, destaca el trabajo de investigación de la colección de Física de la escuela para poner luz en la dificultades reales del proceso de patrimonialización de colecciones científico educativas, problematización   del significado histórico de la palabra “patrimonio” a partir de un ejemplo situado en un determinado contexto espacio temporal.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Katya Zuquim Braghini, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Doutora e mestre em Educação pela Pontifícia Universidade de São Paulo (PUC-SP). Bacharel, licenciada em História pela Universidade de São Paulo.

Descargas

Publicado

2023-11-10

Cómo citar

Braghini, K. Z. (2023). Arqueologia do trabalho com um patrimônio escolar-científico ou relatos técnicos de uma aventura . Revista História Da Educação, 27. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/128215

Número

Vol. 27 (2023): V.27 - 2023

Sección

Artigo / Article / Artículo

Licencia

História da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença CreativeCommons BY (creativecommons.org) para periódicos de acesso aberto - Open ArchivesIniciative (OAI), categoria greenroad.

Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, fazer download, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

a) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença CreativeCommonsAttribution, que permite o compartilhamento do texto com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.