Casos e histórias da profissionalização docente no Instituto de Educação do Distrito Federal (1928-1935)
Keywords:
Professores, Formação, Profissão docente, Políticas de educaçãoAbstract
O artigo trata de casos e histórias da atividade docente no Brasil, especialmente acerca da organização da carreira do magistério entre 1928 e 1935. Primeiro, discute-se os tempos de formação e o tipo de atuação profissional organizada para a docência naquele período. Depois, analisa-se alguns percalços e armadilhas da formação docente pretendida e do recrutamento dos quadros da educação. O estudo sugere que esses percalços e armadilhas foram vestígios da resistência contra as políticas de reforma da educação pública propostas por Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
História da Educação utilizes as a base to transfer right to the CreativeCOmmons BY license (creativecommons.org) for open access periodicals Open ArchivesIniciative (OAI), greenroad category.
Open access means making it freely available on the Internet, so that the users can read, download, copy, distribute, print, research or reference the full text of the documents, process them for indexation, utilize them as input data for software programs, or use them for any other legal purpose, without a financial, legal or technical barrier.
a) Authors keep the copyrights and grant the right of first publication to the journal, with the work simuoltaneously licenced under the Creative Commons Attribution License, which enables sharing the text with acknowlegement of authorship and initial publication in this journal.
b) Authors have permission to take up additional contracts separately for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g. publishing in an institutional repository or as a book chapter) with acknowledgment of authorship and initial publication in this jounral.
c) Authors have permission and are encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) to any point before or during the publication process, since this may generate productive changes, and also increase the impact and citation of the work published.
