ORIGEN, TRAYECTORÍA Y EFECTIVIDAD DE LA FORMACIÓN DE ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL EN CHILE

Autores

  • Berta Servat Poblete (Chile) Pontificia Universidad Católica de Chile

Palavras-chave:

Educación técnico profesional, trayectoria, efectividad, gestión directiva.

Resumo

En Chile, los orígenes de la enseñanza técnica profesional se remontan al siglo dieciocho. Respondiendo a las emergentes necesidades de contar con recursos humanos especializados se establecieron los primeros establecimientos escolares de esta modalidad de enseñanza. A través del análisis de la trayectoria de la formación profesional se pueden apreciar diferentes momentos históricos, situaciones y características, referidas tanto a las instituciones y especialidades impartidas, como a su efectividad en cuanto a los requerimientos de la sociedad. El artículo da cuenta de parte del trabajo realizado en el Proyecto Fondecyt Nº1100473, institución a la que se agradece como también a quienes han colaborado en la realización del estudio.

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Biografia Autor

Berta Servat Poblete (Chile), Pontificia Universidad Católica de Chile

Berta Servat Poblete, es Socióloga, Licenciada en Sociología y Magister en Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Especialista en Recursos Humanos de la Universidad de Chile, Doctora en Ciencias de la Información y Comunicación de Masas de la Universidad Complutense de Madrid. Su trayectoria académica comprende la docencia, investigación y publicación, como Profesora de Planta en la Pontificia Universidad Católica de Chile y como Profesora Invitada en otras universidades chilenas y de otros países.

Dirección: Carlos Silva Vildósola Nº 7897. Santiago de Chile.

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Publicado

2017-05-08

Como Citar

Poblete (Chile), B. S. (2017). ORIGEN, TRAYECTORÍA Y EFECTIVIDAD DE LA FORMACIÓN DE ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL EN CHILE. Revista História Da Educação, 111–135. Obtido de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/67121

Edição

v. 21, n. 52, maio/ago., 2017

Secção

Artigo / Article / Artículo

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