Um material didático 3-D para ensino de modelagem de sistemas com UML

Autores

  • Claudio Zarate Sanavria Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS)
  • Arthur Silva Dantas Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
  • Elivelton da Silva Moreira Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
  • Rafael Venâncio Cruz Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
  • Renato Borges Lazarini Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
  • Victor Hugo Dantas de Macedo Instituto Federal de Mato Grosso do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22491/1982-1654.146763

Palavras-chave:

computação desplugada, educação inclusiva, engenharia de software

Resumo

Este artigo descreve uma pesquisa que aperfeiçoou e analisou um material didático 3-D para o ensino e aprendizagem de modelagem de sistemas de informação, visando a inclusão de pessoas com deficiência visual. O produto abrange quatro diagramas (diagrama de casos de uso, diagrama de classes, diagrama de atividades e modelo relacional de dados), buscando padronizar seus componentes de modo a facilitar seu manuseio. O material inclui peças 3-D que representam os elementos de cada diagrama, montados em uma base Lego®, com uma planilha de apoio para complementar as informações por meio de leitor de tela. Os resultados evidenciam boa aceitação do usuário final para a padronização apresentada, apontando pontos de acertos e melhorias.

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Publicado

2025-06-30

Como Citar

ZARATE SANAVRIA, Claudio; SILVA DANTAS, Arthur; DA SILVA MOREIRA, Elivelton; CRUZ, Rafael Venâncio; BORGES LAZARINI, Renato; DANTAS DE MACEDO, Victor Hugo. Um material didático 3-D para ensino de modelagem de sistemas com UML. Informática na educação teoria & prática, Porto Alegre, v. 28, n. 1, 2025. DOI: 10.22491/1982-1654.146763. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/146763. Acesso em: 11 ago. 2026.

Edição

v. 28 n. 1 (2025): Informática na Educação: teoria & prática

Seção

INOVAEDUBR SUMMIT 2024

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Recebido 2025-04-05
Aceito 2025-05-18
Publicado 2025-06-30