Benchmark para a análise de ambientes imersivos de aprendizagem colaborativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22491/1982-1654.144415

Palavras-chave:

benchmark, ambiente imersivo, aprendizagem

Resumo

O benchmark da pesquisa experimental "Uma análise das dimensões cognitivas e sociais no processo de aprendizagem imersiva" explora ambientes imersivos em realidade virtual e não imersivos em computador para investigar atenção, carga cognitiva e colaboração em atividades educacionais. A avaliação de 34 plataformas revelou que 17 são multiplataforma, 24 têm acesso público, três foram descontinuadas/vendidas, 23 são ambientes de aprendizagem, 23 são multiplayer, 26 possuem interação tátil e sete contemplam todas as categorias. Foram escolhidos “Escape Simulator” e “NetVerse Edu” para os experimentos. Conclui-se que o benchmark é um método confiável para estruturar e manipular dados, com potencial para apoiar pesquisas e práticas pedagógicas.

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Publicado

2025-06-30

Como Citar

DA SILVA BRITO, Samara; PETRÔNIO ALENCAR DE MEDEIROS, Francisco. Benchmark para a análise de ambientes imersivos de aprendizagem colaborativa. Informática na educação teoria & prática, Porto Alegre, v. 28, n. 1, 2025. DOI: 10.22491/1982-1654.144415. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/144415. Acesso em: 11 ago. 2026.

Edição

v. 28 n. 1 (2025): Informática na Educação: teoria & prática

Seção

Artigos

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Recebido 2024-12-03
Aceito 2025-05-18
Publicado 2025-06-30