Aprendizagem de Lógica de Programação: um modelo de aluno para grupos de colaboração

Resumo

Este trabalho apresenta a definição e validação de um Modelo de Aluno Colaborativo Solícito, visando a subsidiar a formação de grupos de colaboração para aprendizagem de lógica de programação. O modelo foi desenvolvido por meio de estudos sobre afetividade, baseados em Scherer, e aprendizagem colaborativa. Foram empregadas técnicas advindas da Computação Afetiva. Posteriormente os grupos com alunos conformes ao modelo foram comparados aos demais grupos com o propósito de analisar a influência da solicitude na aprendizagem de lógica de programação. O estudo revelou diferenças de desempenho que podem estar associadas à presença de aluno solícitos.