APRENDIZAGEM INDIVIDUAL NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL PARA A SUSTENTABILIDADE: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR

Autores

  • Gabriela Almeida Marcon Nora UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI

Palavras-chave:

Teoria Institucional, Desenvolvimento Sustentável, Instituições de Ensino Superior, Gestão Pública

Resumo

Há pressão sobre as instituições de ensino superior para que abracem sua responsabilidade socioambiental, que ainda requer aprendizagem. Neste contexto com abordagem qualitativa e natureza exploratória, de horizontal transversal, o objetivo deste estudo foi “compreender como as preocupações com a sustentabilidade nas compras públicas fomentam a aprendizagem no contexto organizacional de uma universidade brasileira”. A fundamentação teórica abrange aspectos relativos às compras públicas sustentáveis mudanças organizacionais em instituições de ensino superior e aprendizagem individual. Foram coletados dados primários e secundários. Realizou-se entrevistas semiestruturadas com oito informantes no contexto da UFSC entre dezembro de 2017 e maio de 2018. Identificou-se sete pontos críticos para aprendizagem organizacional que a impulsionam e devem ser considerados, quais sejam: i) Liderança; ii) Redes; iii) Cultura Organizacional; iv) Regulação, Controle e Monitoramento; v) Tecnologia; vi) Fatores Motivacionais e vii) Engajamento dos Indivíduos. Como recomendações para estudos futuros, propõe-se a análise dos processos de aprendizagem em instituições de ensino superior com ênfase em outro nível de análise ou entre níveis de aprendizagem. Uma combinação de técnicas de coleta em campo e maior longevidade do horizonte de pesquisa podem produzir resultados robustos para a formação de racionalidades e formas de ação para os gestores públicos.

    

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Biografia do Autor

Gabriela Almeida Marcon Nora, UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI

Procuradora Federal nos quadros da Advocacia-Geral da União.

Doutoranda em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade do Vale do Itajaí (PPGA/UNIVALI).

     

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Publicado

2020-10-05

Como Citar

MARCON NORA, G. A. APRENDIZAGEM INDIVIDUAL NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL PARA A SUSTENTABILIDADE: UM ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR. ConTexto - Contabilidade em Texto, Porto Alegre, v. 20, n. 46, 2020. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/ConTexto/article/view/102675. Acesso em: 15 ago. 2022.

Edição

Seção

Artigos