Antirracismo, futebol e Psicologia
aproximações com a educação básica
DOI:
https://doi.org/10.22456/2595-4377.154978Palavras-chave:
Futebol, Educação Antirracista, PsicologiaResumo
Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica sistemática da produção acadêmica da Psicologia que aborda as relações entre futebol e racismo no contexto brasileiro, enfatizando suas interfaces com a educação. Considerando o futebol como um fenômeno sociocultural central na formação de crianças e jovens, o estudo analisa teses e dissertações disponíveis no Catálogo da CAPES, publicadas entre 2002 e 2022, a partir dos aportes teóricos das relações étnico- raciais, da Psicologia e da educação antirracista, articulados à análise crítica do discurso. Os resultados indicam que, embora o futebol esteja presente em investigações sobre juventude, identidade, gênero e processos grupais, a questão racial permanece pouco visibilizada nos títulos, palavras-chave e temas centrais das pesquisas analisadas. Evidencia se, ainda, a concentração das produções na Psicologia Social, em instituições públicas localizadas majoritariamente no eixo Rio–São Paulo. Conclui se que o futebol possui potencial pedagógico significativo para o enfrentamento do racismo na educação básica, porém ainda é pouco explorado como objeto de investigação comprometido com práticas educacionais e curriculares antirracistas.
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