Aprendizagem e Jogos: diálogo com alunos do ensino médio-técnico

Myrna Cecília Martins dos Santos Amorim, Eloiza Silva Gomes Oliveira, Joel André Ferreira Santos, João Roberto de Toledo Quadros

Resumo


Este artigo apresenta uma experiência de ensino-aprendizagem por meio de jogos digitais realizada com alunos do ensino médio-técnico de informática. A ideia é aproveitar as habilidades que os alunos possuem com jogos e mostrar como o desenvolvimento de jogos digitais pode auxiliar no ensino de algoritmos e programação de forma lúdica, disciplinas essenciais ao curso de informática, mas que possuem altos índices de reprovação e abandono do curso.


Palavras-chave


Ensino Médio-Técnico. Jogos Digitais. Algoritmos E Programação.

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