Nos Cruzamentos entre a Performance e a Pedagogia: uma revisão prospectiva

Elyse Lamm Pineau

Resumo


Este texto é uma versão ampliada e revista de Teaching is performance, de 1994, no qual eu propunha um marco conceitual para mapear as interseções generativas entre educação libertadora e o emergente paradigma da performance crítica. Essa revisão situa aquele ensaio nas inovações teóricas e metodológicas contemporâneas em pedagogia da performance e utiliza uma nova poética da escrita performativa como método que representa a pesquisa educacional influenciada pela performance.

 

 


Palavras-chave


Ensino como performance. Educação libertadora. Escrita performativa. Investigação poética.

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