O artigo trata de casos e histórias da atividade docente no Brasil, especialmente acerca da organização da carreira do magistério entre 1928 e 1935. Primeiro, discute-se os tempos de formação e o tipo de atuação profissional organizada para a docência naquele período. Depois, analisa-se alguns percalços e armadilhas da formação docente pretendida e do recrutamento dos quadros da educação. O estudo sugere que esses percalços e armadilhas foram vestígios da resistência contra as políticas de reforma da educação pública propostas por Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira.