BNCC e ENEM: possíveis diálogos

Rogério Soares Cordeiro, Maria Santina Castro Morini

Resumo


Esta pesquisa tem por objetivos identificar e discutir via pesquisa documental, possíveis diálogos entre o Exame Nacional do Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular. Os resultados indicam que competência, habilidade, contextualização e interdisciplinaridade são pontos com similaridade nos discursos e aplicações. Chama-se atenção à importância do ENEM, por avaliar competências pautadas na BNCC, que propõe currículos contextualizados, sem abrir mão da incansável meta, o ensino de qualidade. Nesse sentido, o ENEM, enquanto política pública pode contribuir para promover desigualdades.


Palavras-chave


Currículo; Ensino Médio; Avaliações Nacionais.

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Prefixo DOI: 10.21573