TERMINOLOGIA EM LIBRAS E PRÁTICA INTERPRETATIVA: O PAPEL DOS SINAIS-TERMO NA MEDIAÇÃO ENTRE LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA

Abstract

Este artigo discute as interfaces entre terminologia, sinais-termo e tradução no contexto da Língua Brasileira de Sinais (Libras), com foco na mediação linguística em ambientes educacionais. Parte-se da compreensão de que os sinais-termo constituem unidades linguísticas responsáveis pela representação de conceitos especializados, desempenhando papel central na organização do conhecimento. A partir de estudos sobre terminologia em Libras e do uso de sinais-termo na descrição de estruturas sintáticas no ensino bilíngue para surdos, busca-se refletir sobre como esses elementos podem contribuir para os processos de tradução e interpretação entre Libras e língua portuguesa. Argumenta-se que a atuação de tradutores e intérpretes demanda não apenas equivalência linguística, mas domínio conceitual dos conteúdos. Nesse sentido, a sistematização terminológica contribui para maior precisão na interpretação, especialmente no ensino de português como segunda língua para surdos. Conclui-se que a integração entre estudos terminológicos e prática interpretativa amplia as possibilidades de mediação do conhecimento em contextos bilíngues.

PALAVRAS-CHAVE: Sinais-termo; Terminologia em Libras; Tradução e interpretação; Educação de surdos