ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN SALUD DE LOS PROFESIONALES DE ATENCIÓN PRIMARIA

ACCESO A INTERNET Y PATRONES DE USO

Resumen

Objetivo: Analizar la alfabetización digital en salud de los profesionales de la Atención Primaria de Salud mediante el mapeo del acceso a internet y de los patrones de uso, describiendo los resultados según el nivel educativo y las categorías profesionales, y discutiendo sus implicaciones en el contexto contemporáneo de la desinformación en salud. Método: Estudio observacional transversal realizado con profesionales de la Atención Primaria de Salud. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario estructurado administrado a través de la plataforma REDCap®. Resultados: Participaron 141 profesionales de la Atención Primaria de Salud, predominantemente mujeres (87,23%), personas blancas (78,18%) y profesionales vinculados a los Equipos de Salud de la Familia (90,07%). El teléfono inteligente fue el principal dispositivo utilizado para acceder a internet (84,40%). Las redes sociales (92,14 %) y las actividades laborales (70%) fueron las finalidades de uso más frecuentes. En la eHEALS, se observaron puntuaciones medias más elevadas para el uso de internet en la búsqueda de aclaraciones sobre temas de salud (4,2±0,82) y para la utilización de la información encontrada en línea con el fin de contribuir al cuidado de la propia salud (4,2±0,89). En contraste, se registraron puntuaciones relativamente menores en la capacidad percibida para evaluar los recursos de salud disponibles en internet (3,7±1,19) y en la seguridad para utilizar dicha información en la toma de decisiones relacionadas con la salud (3,5±1,28). Los profesionales con educación superior presentaron puntuaciones numéricamente más elevadas que aquellos sin educación superior. Se observaron variaciones descriptivas entre las categorías profesionales, con medias numéricamente más elevadas entre médicos y enfermeros. Conclusión: A pesar del amplio uso de internet para acceder a información sobre salud, se observaron puntuaciones relativamente menores en las dimensiones relacionadas con la evaluación de los recursos digitales de salud y con la seguridad para utilizar información de internet en la toma de decisiones. Los profesionales con educación superior presentaron puntuaciones numéricamente más elevadas en las dimensiones evaluadas en comparación con otras categorías profesionales.