CONOCIMIENTOS PLURALES

AVANCES Y DESAFÍOS DE LA INDEXACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v9i2.152446

Palabras clave:

Publicación Periódica, Salud Pública, Educación

Resumen

Descripción editorial: El segundo número anual de Saberes Plurais aborda los avances y retos que marcaron la revista en 2025, destacando su indexación en la base de datos y biblioteca digital de revistas científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal: el Sistema de Información Científica Redalyc de la Universidad Autónoma del Estado de México (UNAM). En cuanto a la indexación en LILACS, la revista aún está a la espera de la notificación de la evaluación final.

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Biografía del autor/a

Ramona Fernanda Ceriotti Toassi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Educação. Professora Associada do Departamento de Odontologia Preventiva e Social da Faculdade de Odontologia. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação Ensino na Saúde da Faculdade de Medicina. Editora-chefe da revista Saberes Plurais. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil

Rafael Arenhaldt, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Professor Adjunto do Departamento de Estudos Especializados da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde da Faculdade de Medicina da UFRGS. Líder do Núcleo de Estudos Educação e Gestão do Cuidado (UFRGS/CNPq). Coordenador Acadêmico do Projeto Docência Colaborativa na UFRGS, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil

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Publicado

2025-12-23

Cómo citar

TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti; ARENHALDT, Rafael. CONOCIMIENTOS PLURALES: AVANCES Y DESAFÍOS DE LA INDEXACIÓN. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 9, n. 2, p. e152446, 2025. DOI: 10.54909/sp.v9i2.152446. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/152446. Acesso em: 9 ago. 2026.

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2025): Saberes Plur. (Periodicidade semestral, com publicação em fluxo contínuo)

Sección

Editorial

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