APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) EN LA ENSEÑANZA DE LA SALUD EN UN PROGRAMA DE RESIDENCIA MULTIPROFESIONAL

Resumen

Introducción: El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) se destaca como una metodología de aprendizaje activo que utiliza la resolución de problemas como guía para discusiones y conclusiones. Objetivo: Describir una intervención educativa para la preceptoría de Nutrición en Oncología, a través del ABP, asociada a una planificación pedagógica previa. Informe de experiencia: La experiencia relata el uso de la ABP en la enseñanza de la salud para residentes de Nutrición, de una Residencia Multiprofesional (RM) en Oncología. Inicialmente, el precep­tor preparó un caso clínico, para que el problema quedara expuesto y los residentes pudieran recuperar sus conocimientos previos. En el segundo momento, los residentes investigaron la literatura científica sobre la solución de los problemas y, finalmente, en una discusión guiada por el preceptor, presentaron los hallazgos para resolver las interrogantes. Se observó la importancia de una planificación previa para lograr los objetivos previstos. La experiencia trajo beneficios como el uso hasta entonces no realizado de metodologías de aprendizaje activo en la Residencia, la adhesión de los residentes a esta forma de enseñanza-aprendizaje observada a través de la búsqueda de referentes teóricos y la discusión participativa realizada, la diversidad de conocimientos buscados y abordados , la relación de confianza y el desarrollo de la capacidad oral y escrita de preceptores y residentes, además de impulsar el desarrollo profesional permanente. Como desafíos se observaron el desconocimiento de los residentes sobre el ABP, la falta de comprensión de los objetivos de aprendizaje y de las metodologías de evaluación de actividades. Conclusión: La experiencia docente en salud relatada mostró la importancia de la planificación en el desarrollo del ABP en la formación de residentes. Es necesario que el tema sea incluido en el proceso de formación continua del preceptor y ampliar la experiencia para preceptores y residentes de otras profesiones que integran RM.