UMA FIGURAÇÃO PARA QUESTIONAR PADRÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v5i1.111487

Resumen

Este artigo objetiva acompanhar, problematizar e analisar uma oficina imersiva para discutir as possibilidades de produção de breakdown em relação a questões de gênero e de sexualidade com um grupo de graduandas em pedagogia. A teoria da enação contribui para a compreensão dos processos de aprendizagem para além da ênfase representacional, acentuando seu caráter enativo, imersivo e corporificado. Por vezes, hábitos e discursos moralizantes acabam definindo a disposição para a ação diante de situações relacionadas ao gênero e à sexualidade. A oficina apresenta uma narrativa distópica na qual crianças e adolescentes consumiram, durante os anos de 2020 a 2030, alimentos com moderadores de gênero. Os participantes da oficina são convidados a avaliarem os efeitos desse consumo. Os resultados apontam para o potencial imersivo da oficina, levando os participantes a uma troca afetivo-cognitiva através da qual é possível problematizar padrões de gênero e sexualidade.

Palavras-chave: Pesquisa-Intervenção. Narrativas Imersivas. Oficina. Teoria da Enação.

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Publicado

2021-06-30

Cómo citar

MARKUART, Erika Neres; MARASCHIN, Cleci. UMA FIGURAÇÃO PARA QUESTIONAR PADRÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 12–29, 2021. DOI: 10.54909/sp.v5i1.111487. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/111487. Acesso em: 13 ago. 2026.

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2021): Saberes Plur.

Sección

Artículos especiales

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