GRADUAÇÃO EM DIREITO NO BRASIL: COMO NO ENSINO EM SAÚDE, DESAFIOS DA INTERDISCIPLINARIDADE

Authors

  • Liliane Dreyer da Silva Pastoriz Ministério Público Estadual do Rio Grande do Sul
  • Roger dos Santos Rosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v3i2.97190

Abstract

O artigo apresenta uma reflexão sobre asituação da graduação em Direito no Brasil, buscando analisar a concepção vigente nesse campo disciplinar. À semelhança do contexto do ensino em saúde, enfoca-se em particular a condição de extrema indistinção entre prática, teoria e ensino jurídicos no país. Verifica-se o estado das pesquisas realizadas nas graduações em Direito em razão de ser obrigatório para o estudante a realização de disciplinas vinculadas a estágios e de trabalho de conclusão de curso, como em cursos da Saúde. Analisam-se as pesquisas efetuadas nos cursos de graduação em Direito em relação a outras disciplinas das ciências humanas, constatando-se que pesquisas qualitativas e quantitativas são em menor número em relação às caracterizadas como revisão de literatura.

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Author Biographies

Liliane Dreyer da Silva Pastoriz, Ministério Público Estadual do Rio Grande do Sul

Promotora de Justiça do Ministério Público Estadual do Rio Grande do Sul

Roger dos Santos Rosa, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Departamento de Medicina Social, Professor Associado

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Published

2019-12-28

How to Cite

PASTORIZ, Liliane Dreyer da Silva; ROSA, Roger dos Santos. GRADUAÇÃO EM DIREITO NO BRASIL: COMO NO ENSINO EM SAÚDE, DESAFIOS DA INTERDISCIPLINARIDADE. Saberes Plurais, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 7–21, 2019. DOI: 10.54909/sp.v3i2.97190. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/97190. Acesso em: 22 aug. 2026.

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): Saberes Plur.

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