CROSSINGS IN RESEARCH-TRAINING

EXPERIENCES, MEMORIES, AND DIALOGUES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v10i2.156734

Keywords:

Education, Memory, Narration, Professional Training

Abstract

Objective: This review presents the work "Travessias em pesquisa-formação: experiências, memórias e diálogos" [Crossings in research-formation: experiences, memories, and dialogues], which brings together nine chapters produced within the Laboratory of Studies and Practices in Research-Formation (LEPPF). This collective was established in 2019, with members primarily affiliated with the Federal University of the São Francisco Valley (Univasf), the State University of Bahia (UNEB), the University of Pernambuco (UPE), and the Federal Institute of the Pernambuco Sertão (IFSertão), alongside members from other institutions. Conclusion: The book is presented as the fruit of a research tradition that views knowledge not as an isolated product but as a crossing – a dialogic process involving subjects, times, and histories, wherein narrating is always an act of narrating oneself while simultaneously shaping oneself and shaping the other.

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Author Biographies

Marcelo Silva de Souza Ribeiro, Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf)

Graduação em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Maceió (1994). Especialização em Educação Especial (UFAL/1994) e Educação a Distância (SENAC- AL/2011). Mestrado em Educação em Pesquisa pela Université du Québec (2003). Doutorado em Ciências da Educação pela Université du Québec à Chicoutimi/Université du Québec à Montréal (2013). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), lotado no colegiado de Psicologia, professor do Mestrado em Psicologia (Univasf), professor do Mestrado em Formação Docente da Universidade de Pernambuco (UPE) - Campus Petrolina, e editor da Revista de Educação do Vale do São Francisco (Revasf), Petrolina, Brasil

Clara Maria Miranda de Sousa, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Psicóloga formada pela Universidade Federal Vale do São Francisco - Univasf (2020). Graduada em Pedagogia pela Universidade de Pernambuco (2010). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Formação de Professores e Interdisciplinaridade (PPGFPPI) pela Universidade de Pernambuco - Campus Petrolina, desenvolvendo a pesquisa referente ao Cuidado em Educação. Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, em Psicologia Existencial Fenomenológica e Humanista e em Educação Especial. Atua enquanto professora no curso de Pedagogia no DCH III - Campus Juazeiro - Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Juazeiro, Brasil

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Published

2026-08-31

How to Cite

RIBEIRO, Marcelo Silva de Souza; SOUSA, Clara Maria Miranda de. CROSSINGS IN RESEARCH-TRAINING: EXPERIENCES, MEMORIES, AND DIALOGUES. Saberes Plurais, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e156734, 2026. DOI: 10.54909/sp.v10i2.156734. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/156734. Acesso em: 19 oct. 2026.

Issue

Vol. 10 No. 2 (2026): Saberes Plur. (Biannual periodicity, with continuous publication)

Section

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