FORTALECIMENTO DA BUSCA ATIVA DE SINTOMÁTICOS RESPIRATÓRIOS EM TERRITÓRIO INDÍGENA DA PARAÍBA

CONTRIBUIÇÕES DO APOIO INSTITUCIONAL E MATRICIAL (em processo de edição)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v10i2.155993

Palavras-chave:

Saúde Pública, Atenção Primária à Saúde, Educação Continuada, Tuberculose, Povos Indígenas

Resumo

Introdução: A tuberculose segue como um relevante problema de saúde pública no Brasil, afetando de forma mais intensa os povos indígenas. Nos territórios indígenas da Paraíba, os desafios de acesso, diagnóstico oportuno e continuidade do cuidado demandam o fortalecimento da Atenção Primária à Saúde. Nesse cenário, o apoio institucional e matricial se destaca ao qualificar processos de trabalho e organizar a busca ativa de sintomáticos respiratórios, com foco na equidade e na redução das iniquidades. Objetivo: Relatar a atuação do apoio institucional e matricial na qualificação de profissionais para a busca ativa de pacientes sintomáticos respiratórios em território indígena da Paraíba. Relato da experiência: O relato apresenta o processo de qualificação de profissionais para busca ativa de pacientes sintomáticos respiratórios em territórios indígenas da 14ª região de saúde da Paraíba, no período de setembro a outubro de 2024. No Brasil, a população indígena apresenta uma maior vulnerabilidade frente à tuberculose, com taxas de incidência superiores à média nacional. As atividades foram realizadas por apoiadores institucionais e matriciais do projeto Rede de Apoio Institucional para Qualificação e Matriciamento Gerencial (REAP QUALI-PB), incluiu oficinas com agentes comunitários e agentes indígenas de saúde, usando a ferramenta "árvore de problemas", a fim de serem propostas estratégias de intervenção nos territórios. Os resultados indicaram avanços na articulação entre equipes de saúde e no enfrentamento das fragilidades locais, contribuindo para a qualificação e humanização dos serviços. Conclusão: As ações desenvolvidas pelo projeto REAP QUALI-PB fortaleceram a busca ativa de pessoas indígenas com tuberculose, promovendo o diagnóstico precoce e melhorando o acesso ao tratamento, especialmente no contexto da atenção primária à saúde.

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Biografia do Autor

Adriane Fogaça Pilz, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB)

Enfermeira. Especialista em Auditoria e Gestão em Saúde Pública. Apoio Matricial de Regionalização REAP QUALI-PB, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB), João Pessoa, Brasil

Verônica Ebrahim Queiroga, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB)

Enfermeira. Mestra em Saúde da Família. Apoio Institucional Atenção Primária à Saúde REAP QUALI-PB, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB), João Pessoa, Brasil

Ailma de Souza Barbosa Delgado, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB)

Cirurgiã-dentista. Mestra em Saúde da Família. Apoio Institucional Atenção Primária à Saúde REAP QUALI-PB. Escola de Saúde Pública da Paraíba, João Pessoa (ESP-PB), Brasil

Jeane Constantino Pereira, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Fisioterapeuta. Mestra em Neurociência Cognitiva e Comportamento. Apoio Institucional e Técnica em Assuntos Educacionais da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), Cabo de Santo Agostinho, Brasil

Yuryky Maynyson Ferreira de Medeiros, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB)

Biomédico. Mestre em Tecnologia em Saúde. Coordenador do Apoio Institucional de Saúde Digital da REAP QUALI-PB, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB), João Pessoa, Brasil

Thalita Eliziário Menezes Matias, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB)

Fisioterapeuta. Doutoranda Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Apoio Institucional e Matricial REAP QUALI-PB, Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB), João Pessoa, Brasil

Publicado

2026-07-30

Como Citar

PILZ, Adriane Fogaça; QUEIROGA, Verônica Ebrahim; DELGADO, Ailma de Souza Barbosa; PEREIRA, Jeane Constantino; MEDEIROS, Yuryky Maynyson Ferreira de; MATIAS, Thalita Eliziário Menezes. FORTALECIMENTO DA BUSCA ATIVA DE SINTOMÁTICOS RESPIRATÓRIOS EM TERRITÓRIO INDÍGENA DA PARAÍBA: CONTRIBUIÇÕES DO APOIO INSTITUCIONAL E MATRICIAL (em processo de edição). Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e155993, 2026. DOI: 10.54909/sp.v10i2.155993. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/155993. Acesso em: 1 ago. 2026.

Edição

v. 10 n. 2 (2026): Saberes Plur. (Periodicidade semestral, com publicação em fluxo contínuo)

Seção

Experiências docentes e discentes

Licença

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