TEACHING-SERVICE INTEGRATION AND WORK PROCESSES IN HEALTHCARE

CARTOGRAPHY OF A RESIDENCY PROGRAM FROM THE PERSPECTIVE OF MUNICIPAL MANAGEMENT

Authors

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v4i1.105562

Keywords:

Geographic Mapping, Primary Health Care, Internship, Nonmedical

Abstract

The objective of the study was to analyze the teaching-service integration and health work processes of a multidisciplinary residency program with an emphasis on Primary Care in the municipality of Sapucaia do Sul, Rio Grande do Sul. This study was part of the research project 'Evaluation of Integrated Health Care and Education Networks of the Unified Health System', financed by the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) – Universal Call Notice MCTI/CNPq 01/2016 (grant term no. 42430/2016-3). Cartography was used as a method to analyze teaching-service-community integration and the health work processes of a residency program with an emphasis on Primary Care. The power of this model was observed through the daily experiences of the Health Care Network, which required competence to face situations and not just the prescribed itinerary. In the interface with health policies, the Sapucaia do Sul experience proved to be innovative due to its collegiate management, facilitating communication between actors and points in the network. The teaching-service-community integration has privileged spaces for discussion and shared search for paths both for health practice and for policy co-management.

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Author Biographies

Leonardo Rodrigues Piovesan, Prefeitura Municipal de Sapucaia do Sul

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Maria (2009). Residência Integrada em Saúde com ênfase em Atenção Básica em Saúde Coletiva pela Escola de Saúde Pública do RS (2012). Pós-Graduação lato sensu em Saúde da Família e Comunidade: Gestão, Atenção e Processos Educacionais (2014). Mestre em Ensino na Saúde pela Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Enfermeiro da Família da Prefeitura Municipal de Sapucaia do Sul no período de fevereiro de 2012 à julho de 2016. Apoiador institucional da Secretaria Municipal de Saúde de Sapucaia do Sul

Cristine Maria Warmling, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutorado em Educação. Professora do Departamento de Odontologia Preventiva e Social da Faculdade de Odontologia e do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde - Mestrado Profissional - Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil

Fabiana Schneider Pires, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Ciências da Saúde. Professora do Departamento de Odontologia Preventiva e Social da Faculdade de Odontologia e do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde – Mestrado Profissional, Faculdade de Medicina. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil

References

PIOVESAN, L. R. Integração ensino-serviço-comunidade e os processos de trabalho em saúde: cartografia de um programa de residência no município de Sapucaia do Sul. Dissertação (Mestrado Profissional) – UFRGS, Faculdade de Medicina, Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Porto Alegre, 2019. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/204319/001109886.pdf?sequence=1&isAllowed=y

SAPUCAIA DO SUL. Secretaria Municipal de Saúde. Plano Municipal de Saúde de Sapucaia do Sul 2018-2021. Sapucaia do Sul, 2017.

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Published

2020-08-11

How to Cite

PIOVESAN, Leonardo Rodrigues; WARMLING, Cristine Maria; PIRES, Fabiana Schneider. TEACHING-SERVICE INTEGRATION AND WORK PROCESSES IN HEALTHCARE: CARTOGRAPHY OF A RESIDENCY PROGRAM FROM THE PERSPECTIVE OF MUNICIPAL MANAGEMENT. Saberes Plurais, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 117–122, 2020. DOI: 10.54909/sp.v4i1.105562. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/105562. Acesso em: 5 sep. 2026.

Issue

Vol. 4 No. 1 (2020): Saberes Plur.

Section

Informative report

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Copyright (c) 2020 Saberes Plurais: Educação na Saúde

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