SCIENTIFIC LITERACY TEST

PROPOSAL FOR AN EDUCATIONAL GAME WHOSE PURPOSE IS TO DETECT AN IMMUNIZER TO FIGHT COVID-19

Authors

DOI:

https://doi.org/10.54909/sp.v7i1.128236

Keywords:

Scientific Literacy, Gamification, Science, Technology and Society, Multimedia

Abstract

Educational games have become an important tool in the educational context, widely accepted and mastered by the current generation of students. In the teaching and learning process, these games need a notorious user engagement. In this context, this article presents an experience report that shows the development process of an educational game, elaborated on the Construct 2 software platform, and which was called Scientist Avenger. The purpose of the game was to reproduce in its structure the Simplified Scientific Literacy Test (TACB-S), developed by Vizzoto and Mackedanz. It is worth noting that the action began during the COVID-19 pandemic, which led educational institutions to suspend their face-to-face activities, as well as modifying society’s social behavior. At that moment, gamification emerged as an active methodology that was familiar with students of different age groups. Methodologically, the game was planned to go through four (4) phases and, in the future, it will be applied to high school students from schools in the interior of the state of Rio Grande do Sul. It is hoped that the educational game developed becomes another possibility for the use of digital
technologies in the school context and that it can stimulate future work in order to make the game
applicable to any level of education or groups of individuals.

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Author Biographies

Viviani Epifanio Machado Ferreira, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

Mestranda, Mestrado Acadêmico em Ensino, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)/campus Bagé, Bagé, Brasil

Cristiano Corrêa Ferreira, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Pelotas (1999), especialização em Gráfica Digital pela Universidade Federal de Pelotas (2012), especialização em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação pela Uniasselvi (2021), mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e doutorado em Engenharia de Minas, Metalurgia e de Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é professor associado II da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)/campus Bagé, Bagé, Brasil. Tem experiência nos cursos de graduação, nas áreas de Arquitetura e Urbanismo e Engenharias, com ênfase em Fundamentos de Desenho Técnico e Expressão Gráfica, Engenharia do Produto e Prototipagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Desenho técnico, Representação do Projeto, Expressão Gráfica, Desenvolvimento do Produto, Produtos Cerâmicos, Modelagem e Prototipagem e Informática. Na pós-graduação, é docente do curso de especialização em modelagem computacional em ensino, experimentação e simulação. É membro do mestrado acadêmico em ensino da UNIPAMPA, atuando no desenvolvimento de produtos educacionais, gamificação, modelagem e prototipagem, DUA e Inteligências Múltiplas, além de ser avaliador institucional da CTAA (Comissão Técnica de Acompanhamento da Avaliação) do INEP - MEC

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Published

2023-04-13

How to Cite

FERREIRA, Viviani Epifanio Machado; FERREIRA, Cristiano Corrêa. SCIENTIFIC LITERACY TEST: PROPOSAL FOR AN EDUCATIONAL GAME WHOSE PURPOSE IS TO DETECT AN IMMUNIZER TO FIGHT COVID-19. Saberes Plurais, [S. l.], v. 7, n. 1, p. e128236, 2023. DOI: 10.54909/sp.v7i1.128236. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/128236. Acesso em: 18 aug. 2026.

Issue

Vol. 7 No. 1 (2023): Saberes Plur. (Continuous Publishing )

Section

Teaching and student experiences

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