A educação matemática e a construção do número pela criança, mediada pela tecnologia digital.

Authors

  • Luís de França Ferreira UFRGS
  • Ana Cristina Rangel UFRGS
  • Magda Bercht UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.13817

Keywords:

Educação matemática, Construção do número na criança, Piaget, Tecnologia digital Objetos de aprendizado

Abstract

Os artefatos digitais exercem na atualidade uma influência decisiva na
atividade e no desenvolvimento humano. O número de pesquisas sobre o aprendizado
com artefatos digitais, através da ação instrumentalizada, tem aumentado
consideravelmente nestes últimos anos. Este artigo apresenta situações de
aprendizagem na educação matemática, apoiadas no uso de objetos de aprendizagem
baseados em computação gráfica, simulações digitais e jogos educativos,
favorecedoras da construção do conhecimento pela criança.

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RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação

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Published

2005-06-16

How to Cite

FERREIRA, Luís de França; RANGEL, Ana Cristina; BERCHT, Magda. A educação matemática e a construção do número pela criança, mediada pela tecnologia digital. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 3, n. 1, 2005. DOI: 10.22456/1679-1916.13817. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/13817. Acesso em: 9 sep. 2026.

Issue

Vol. 3 No. 1 (2005): Edição regular - Junho de 2005

Section

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