Computação Desplugada na UDESC Portas Abertas

Autores

  • Cristiani Crema PPGECMT, PPGCA, UDESC – Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Katiane K. G. Krause PPGECMT, PPGCA, UDESC – Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Isabela Gasparini PPGECMT, PPGCA, UDESC – Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Avanilde Kemczinski PPGECMT, PPGCA, UDESC – Universidade do Estado de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.99529

Palavras-chave:

Computação Desplugada. Pensamento Computacional. Ensino Médio.

Resumo

Este artigo apresenta o planejamento, execução e análise de uma experiência na aplicação de atividades desplugadas realizadas no dia em que a universidade abre suas Portas para estudantes do Ensino Médio vivenciarem o mundo acadêmico. O objetivo deste estudo foi estimular o Pensamento Computacional de forma colaborativa por meio de atividades desplugadas ensinando conceitos relacionados à ciência da computação de forma divertida e interativa. Como resultado verificou-se a percepção dos estudantes com relação ao interesse, associação com o pensamento computacional e a área de ciência da computação.

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Publicado

2019-12-31

Como Citar

CREMA, Cristiani; K. G. KRAUSE, Katiane; GASPARINI, Isabela; KEMCZINSKI, Avanilde. Computação Desplugada na UDESC Portas Abertas. RENOTE, Porto Alegre, v. 17, n. 3, p. 458–467, 2019. DOI: 10.22456/1679-1916.99529. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/99529. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 17 n. 3 (2019): Edição Regular - Dezembro de 2019-3

Seção

Teorias educacionais aplicadas à TIC

Licença

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