Ecoagente: um jogo educativo para a conscientização sobre a importância da preservação ambiental
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.95726Palavras-chave:
Jogos Educativos, Educação Ambiental, Preservação Ambiental, Ecoagente, Jogos Digitais.Resumo
Este artigo apresenta o desenvolvimento e validação do jogo educativo Ecoagente, que tem por objetivo auxiliar o processo de ensino e aprendizagem sobre questões ambientais. Para sua validação é utilizado um modelo de avaliação de jogos educacionais que compreende o modelo de avaliação de treinamento de Kirkpatrick, o modelo ARCS, o modelo UX (User Experience) e a taxonomia dos objetivos educacionais de Bloom. Como resultado têm-se a implementação do jogo e sua aplicação com 70 alunos de uma escola municipal de Criciúma, Santa Catarina. Na análise dos dados pode-se observar a motivação ao utilizar o jogo, a experiência dos usuários e, quanto aos objetivos educacionais do recurso. Este modelo demonstrou-se efetivo quanto à validação deste jogo, contribuindo para qualificar o Ecoagente.Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
2019-07-28
Como Citar
DE OLIVEIRA, G. Ecoagente: um jogo educativo para a conscientização sobre a importância da preservação ambiental. RENOTE, Porto Alegre, v. 17, n. 1, p. 203–212, 2019. DOI: 10.22456/1679-1916.95726. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/95726. Acesso em: 8 maio. 2025.
Edição
Seção
Jogos educacionais
Licença
Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
