BEMO e o Currículo: mapeamento das habilidades da BNCC para a robótica educacional open-source

Autores

  • Bruno Alves Pesse Libardi Instituto Federal Fluminense
  • Maurício dos Santos Passoni Instituto Federal Fluminense
  • Ianne Lima Nogueira Instituto Federal Fluminense
  • Anderson de Souza Lima Instituto Federal Fluminense

Palavras-chave:

robótica educacional, bncc, currículo, pensamento computacional, open-source

Resumo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências digitais e de pensamento computacional que ainda encontram barreiras concretas de implementação na educação básica pública, tanto pelo alto custo de kits comerciais quanto pela ausência de referenciais que orientem professores na articulação dessas tecnologias ao currículo. Este artigo apresenta a articulação curricular do BEMO (Bloco Educacional Modular Open-Source), um robô educacional modular, open-source e de baixo custo, com habilidades específicas da BNCC organizadas por área do conhecimento. Fundamentado no construcionismo e na abordagem STEAM, o estudo identifica correspondências entre os quatro módulos da plataforma e habilidades de Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Linguagens, articuladas às Competências Gerais 2, 5 e 10. Oficinas realizadas com 15 profissionais da educação e 10 estudantes do Ensino Médio Integrado, com questionários pré e pós-teste analisados por teste t pareado, indicaram ganhos estatisticamente significativos em aplicabilidade didática e familiaridade com programação. Conclui-se que o alinhamento curricular explícito é condição relevante para que soluções abertas de robótica sejam incorporadas com intencionalidade pedagógica ao currículo da educação básica.

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Publicado

2026-09-03

Como Citar

LIBARDI, Bruno Alves Pesse; PASSONI, Maurício dos Santos; NOGUEIRA, Ianne Lima; LIMA, Anderson de Souza. BEMO e o Currículo: mapeamento das habilidades da BNCC para a robótica educacional open-source. RENOTE, Porto Alegre, v. 24, n. 1, p. 1–12, 2026. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/157985. Acesso em: 5 set. 2026.

Edição

v. 24 n. 1 (2026): Edição Regular - Setembro de 2026

Seção

Artigos

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