SketchUp no desenvolvimento do pensamento geométrico espacial
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.153592Palavras-chave:
pensamento geométrico espacial, visualização espacial, aprendizagem de geometria espacial, sketchUp, tecnologias digitais na educação matemáticaResumo
O ensino de geometria nos anos finais do Ensino Fundamental enfrenta desafios, especialmente no desenvolvimento do pensamento geométrico espacial. Este artigo investiga como o uso do software SketchUp pode contribuir nesse processo, ancorado pela análise do desenvolvimento de habilidades espaciais. A pesquisa é qualitativa, com abordagem exploratória e interpretativa, foi realizada com alunos do 8º ano de uma escola pública e analisa as contribuições do SketchUp no desenvolvimento do pensamento geométrico espacial destes alunos. Os resultados apontam que o SketchUp favorece a construção de conceitos espaciais e o desenvolvimento de habilidades como rotação mental e orientação espacial, evidenciando que o uso pedagógico intencional do software amplia as possibilidades de aprendizagem da geometria espacial.
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