Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa On-line na Universidade: Interfaces com a Vida Real

Resumo

O domínio da Língua Inglesa constitui requisito essencial nos contextos acadêmico e profissional; contudo, observa-se uma lacuna significativa na participação de estudantes em práticas acadêmicas mediadas pelo idioma, o que revela fragilidades formativas e institucionais na Universidade. Diante desse panorama, este estudo teve como objetivo investigar o ensino e a aprendizagem de inglês em ambientes on-line no contexto universitário. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida em quatro fases, das quais participaram docentes e estudantes de Pós graduação, e ancorada na perspectiva socio-histórico-cultural e em conceitos como multiletramentos, multimodalidade e educação a distância, articulados ao ensino de Língua Inglesa e às demandas contemporâneas. A análise dos dados foi conduzida por meio da codificação por ciclos, em que os dados foram confrontados com a teoria. Os resultados indicam a ausência de práticas pedagógicas voltadas à inserção dos estudantes em contextos acadêmicos reais e apontam a importância da interação, da mediação docente e de processos formativos que integrem abordagens multimídia e multimodais.