TDAH E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FACILIDADES E DIFICULDADES: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Autores

  • Karin Krauspenhar Merola Universidade Luterana do Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.15099

Palavras-chave:

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), Tecnologias de Assistividade e Acessibilidade (TAA), Tecnologias Emergentes e Promissoras para a Educação (TEPE).

Resumo

A pesquisa pretende mostrar as facilidades e dificuldades vivenciadas por adolescentes e adultos com TDAH e sua relação com as novas tecnologias, em especial os ambientes virtuais de aprendizagem. O trabalho visa preencher uma lacuna, já que se tem um número reduzido de pesquisas voltadas ao público adulto e seu desempenho acadêmico com o auxílio dos ambientes virtuais de aprendizagem. O estudo envolveu o acompanhamento de um acadêmico do 4º. Semestre de Educação Física, com diagnóstico de TDAH, em tratamento, verificando e compreendendo o papel das Tecnologias de Informação e Comunicação no auxílio do processo de construção e reconstrução do conhecimento. A metodologia utilizada foi de pesquisa de campo, através de um questionário estruturado, com intuito de se obter um panorama geral da aplicabilidade das plataformas AVA junto a escolares com TDAH e seu reflexo no desempenho estudantil. A pesquisa conclui a necessidade de estudos mais aprofundados sobre a temática.

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Biografia do Autor

Karin Krauspenhar Merola, Universidade Luterana do Brasil

Professora. Graduada em Ciências Contábeis e Formação Pedagógica para Docentes pela FEEVALE, pós-graduanda em Tecnologias e Educação a Distância pela UCB. Tutora de quatro turmas da EAD-ULBRA em Novo Hamburgo/RS .
RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação

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Publicado

11/14/2004

Como Citar

MEROLA, Karin Krauspenhar. TDAH E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FACILIDADES E DIFICULDADES: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. RENOTE, Porto Alegre, v. 2, n. 2, 2004. DOI: 10.22456/1679-1916.15099. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/15099. Acesso em: 9 nov. 2026.

Edição

v. 2 n. 2 (2004): Edição regular - Novembro de 2004

Seção

Artigos

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