Metodologia da problematização como estratégia para a superação do analfabetismo tecnológico
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.142608Palavras-chave:
Agente Comunitário de Saúde, Tecnologia Educacional, Atenção Primária a SaúdeResumo
Busca-se descrever a experiência no uso da metodologia da problematização como estratégia para a superação do analfabetismo tecnológico durante a formação técnica do Agente Comunitário de Saúde. Trata-se de um relato de experiência vivenciado por tutoras na formação técnica dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS), realizado por meio do Projeto Saúde com Agente, durante os anos de 2022 e 2023, em municípios de dois estados nordestinos distintos: São José de Ribamar, no Maranhão, e Mombaça, no Ceará. As estratégias para a integração teoria e prática se deram principalmente a partir da dificuldade dos discentes em manusear o AVA. Foram realizados encontros presenciais e oficinas práticas e adotadas estratégias para melhor interação com os discentes e assim evitar a evasão de alunos. As tutoras participaram das atividades práticas previstas no curso, possibilitando maior integração entre os componentes teóricos e práticos do curso. O uso da metodologia da problematização facilitou a compreensão do problema e estimulou o pensamento crítico, a criatividade e a capacidade de encontrar soluções eficazes para promover a adesão dos alunos ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), sendo essencial para o sucesso do processo educacional.
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