O papel das tecnologias de informação e comunicação no processo de educação à distância para profissionais de Saúde: scoping review

Autores

  • Amanda Araújo Ferreira Centro Universitário do Rio Grande do Norte
  • Laryssa Júlia dos Santos Centro Universitário do Rio Grande do Norte
  • Giulliana Bortoleto Lira Centro Universitário do Rio Grande do Norte
  • Raphael Henderson da Silva Gonçalves Centro Universitário do Rio Grande do Norte
  • Victor Pessoa Pereira Centro Universitário do Rio Grande do Norte
  • Izadora Freire da Costa Reis Mendes Centro Universitário do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.142579

Palavras-chave:

Tecnologias da Comunicação e Informação, Qualificação em saúde, Educação à distância

Resumo

As Tecnologias da Informação e Comunicação têm representado atualmente uma ferramenta de grande importância na expansão, propagação e divulgação da Educação a Distância. Essas ferramentas têm tornado a aprendizagem mais significativa o que reflete em uma melhor assistência em saúde e de qualidade. O estudo em questão delineia-se como uma revisão de escopo. Foram acessadas cinco fontes de dados: MEDLINE, Elsevier’s Scopus, LILACS, SciELO e CINAHL. Foram selecionados 11 artigos para compor a presente revisão. As tecnologias digitais favorecem a construção do conhecimento ao expandir a democratização do acesso ao ensino produzido, especialmente por meio da educação on-line por meio do uso de ferramentas tecnológicas, como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem, cursos, mídias digitais e outros.

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Publicado

2024-09-18

Como Citar

FERREIRA, Amanda Araújo; SANTOS, Laryssa Júlia dos; LIRA, Giulliana Bortoleto; GONÇALVES, Raphael Henderson da Silva; PEREIRA, Victor Pessoa; MENDES, Izadora Freire da Costa Reis. O papel das tecnologias de informação e comunicação no processo de educação à distância para profissionais de Saúde: scoping review. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 2, p. 385–395, 2024. DOI: 10.22456/1679-1916.142579. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/142579. Acesso em: 18 ago. 2026.

Edição

v. 22 n. 2 (2024): RENOTE 2024-2: Edição Especial - Projeto Saúde com Agente - Tutoria e Preceptoria

Seção

Atuação do supervisor e do tutor

Licença

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