Análise crítica da proposta formativa em EAD para tutores e supervisores do Programa Saúde com Agente
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.142576Palavras-chave:
Educação a Distância, Educação na Saúde, Metodologias AtivasResumo
Este ensaio acadêmico analisa criticamente a formação em Educação a Distância (EaD) para tutores e supervisores do programa Saúde com Agente. Os autores, um participante do curso de extensão e dois especialistas em metodologias ativas de ensino aprendizagem, refletem sobre os desafios e potencialidades do curso. Embora o curso tenha privilegiado a construção de conhecimento e a formação de redes de aprendizagem, os autores encontraram desafios no curso de extensão e Curso Técnico de Agentes Comunitários de Saúde (ACS) e Agentes de Controle de Endemias (ACE), que fizeram parte do programa educacional, no que refere a modelagem e desenvolvimento argumentam que a formação poderia ter promovido uma melhor integração entre o conteúdo do curso técnico, a realidade dos tutores e supervisores, e os materiais didáticos trabalhados pelos participantes das inciativas educacionais. Eles sugerem que as reuniões semanais entre supervisores e tutores sejam transformadas em espaços educacionais privilegiando resolução de problemas em diálogo com o referencial teórico abordado.
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