Análise das estratégias da gestão da tutoria: o Caso do Projeto Saúde com Agente
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.142558Palavras-chave:
educação a distância, gestão de tutoria, saúde pública, formação profissionalResumo
Este artigo analisa a efetividade das estratégias de gestão da tutoria no Projeto Saúde com Agente, que visou a formação técnica de agentes comunitários de saúde e de vigilância em saúde no Brasil. A gestão de tutoria foi responsável pela coordenação de 4.000 tutores e 400 supervisores, por meio de uma estrutura distribuída, apoiada por ferramentas tecnológicas. A metodologia adotada foi o estudo de caso, com abordagem quali-quantitativa, tendo como instrumento de coleta de dados o relatório de autoavaliação respondido por 3.136 tutores e 348 supervisores. As estratégias empreendidas como liderança distribuída, reuniões regulares, comunicação centralizada, suporte pedagógico e ferramentas de acompanhamento de notas foram destacadas na avaliação dos respondentes da pesquisa e se mostraram potentes no combate à evasão. Sugestões para futuras melhorias incluem maior integração tecnológica e canais de comunicação mais ágeis.
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