Supervisão de Tutoria em Cursos à Distância: relato de experiência no contexto do Projeto Saúde com Agente
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.142554Palavras-chave:
projeto saúde com agente, supervisão de tutoria, ensino híbrido, EaDResumo
A implementação e gestão de um programa de educação a distância requer uma equipe multidisciplinar qualificada e com funções distintas. Neste contexto, este artigo tem por objetivo caracterizar o papel da Supervisão de Tutoria, a partir das vivências da autora como supervisora regional de tutoria nos cursos técnicos do Programa Saúde com Agente. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, do tipo relato de experiência, com uma abordagem qualitativa. Os resultados apontam que a postura ativa do supervisor de tutoria teve um papel fundamental para a construção de um ambiente colaborativo de aprendizagem e na superação das dificuldades dos tutores e dos estudantes. Conclui-se que o protagonismo do supervisor de tutoria em cursos a distância, no apoio ás ações dos tutores na sua tarefa de orientar, mediar e estimular a aprendizagem ativa dos participantes é essencial para o sucesso dos cursos nesta modalidade de ensino.
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